向日葵班
四（1）
一、指导思想
为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让四（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。
二、建设目标
针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。
三、具体方案
（一）班级制度文化
班规：
按 时 上 学 不 迟 到，见 到 老师 问 声 好。
上 课 听 讲 不 乱 动，有 了 问题 要 举 手。
课 间 休 息 不 吵 闹，课 前 准备 要 做 好。
上 下 楼 梯 不 乱 跑，右 行 礼让 要 成 行。
墙 壁 桌 椅 不 乱 涂，爱 护 公物 要 自 觉。
饭 前 便 后 勤 洗 手，个 人 卫生 要 做 好。
认 真 做 操 身 体 棒，眼 操 体操 都 做 好。
集 队 做 到 快 静 齐，团 结 友爱 最 文 明。
班级公约
书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。
每人各做自己事，敢与时间来赛跑。
认真听讲多动脑，勤答问题多思考。
课间活动有秩序，追逐危险不打闹。
踏步整齐划一致，出操规范面貌好。
尊敬师长是美德，团结同学不欺小
每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校。
(二)、班级精神文化建设
1、班名——向日葵
把我们的班级命名为“向日葵”，是因为：在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。因此向日葵的花语就是－太阳，我们希望我们班上的每一个孩子都能受到这种花的祝福，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。
阳光下向日葵舒展着身姿，手搭着手站在蓝天的怀抱里，如同孩子们一本正经地在台上唱歌跳舞，有点害羞，又想把自己最美最动人的一面展现出来。
阳光下向日葵向着太阳，绽放着美丽的笑脸，如同孩子们发自内心的欢笑，那天真无邪的笑声朗朗传来，连老师都觉得自己小了十几岁。
阳光下向日葵蹿着个头，比比谁吸收的阳光更新鲜更多，谁长得更健康，如同孩子们上课时激动地举着小手，上蹿下跳，争抢着回答问题的模样。在老师的心目中孩子们就如同一朵朵的向日葵，美丽而活泼，积极而向上。
2、班级愿景：阳光向上快乐成长
我们的班级精神是：阳光健康，团结活泼。
我们的行动口号是：追逐阳光，天天向上
我们的约定是：乐观面对每一天，自信面对每件事。
我们的班级宣言是：我是一朵向日葵，我要抬起头追逐太阳，学会乐观、学会坚强、学会自信、学会勇敢！
解读：风来了，雨来了。我们小小向日葵迎着风雨倔强而又快乐的向上，成长。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往，我们是最棒的！
3、班徽：（手绘图片电子转换中）
班徽外形似一棵向日葵，分别有一个花盘、绿色背景。花盘寓意孩子们阳光向上，积极进取！绿色背景寓意孩子们充满朝气，以及蒸蒸日上的精神风貌，又象征老师慈爱、智慧的双手，笑脸代表活泼、阳光、天真、快乐的每个成员。
4、班风：文雅 自信 谦让乐学
5、班训：自立 进步 阳光友爱
6、班歌：《我们是太阳花》
啦啦啦 啦啦啦
我们是快乐向日葵
啦啦啦 啦啦啦
我们是快乐向日葵
自信伴着我
不怕困难啊
迎着太阳转
自信让我们更美丽
都是太阳花
共同克困难 嘿
都是太阳花
自信又乐观 嘿
就是成功的前提
努力去克服
你的精神多欢畅
登上成功的山顶
啦啦啦 啦啦啦
我们是快乐向日葵
啦啦啦 啦啦啦
我们是快乐向日葵
勇敢向前进
不怕困难啊
迎着太阳转
克服困难多愉快
都是太阳花
共同克困难 嘿
都是太阳花
自信又乐观 嘿
我们团结一心齐
努力去克服
你的精神多欢畅
把胜利的歌儿唱
7、班诗
向着太阳歌唱
——向日葵班班诗
我们是绽蕾的向日葵，
虔诚的向着太阳望，
烈日当空，雨骤风狂，
坚强的花蕊，
永远不改生命的方向。
超越梦想，茁壮成长，
像阳光般闪亮，
让我们一起——
向着太阳歌唱！
(2)、班级物质文化建设
教室内布置：
1、前黑板左面墙壁粘贴“公告栏”（粘贴作息时间表、课程表、班级值日生安排表等。）
2、前黑板上方为校风！
3、教室后墙设置奖励机制——表现好的学生会得到一朵向日葵。后墙右侧是集体荣誉——奖状的张贴处!
4、教室前侧阅读角——有丰富图书资源的图书柜。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！
5、我们的约定 （班级公约）
6、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。定期展示学生的优秀作品。
(个人绘画展，集体作业展，个人书法展，才艺演出展等。)
7、前门右侧张贴班徽、班风、班训等
（3）家校合力：
1、有共建共管的班级博客。
将班级的博客地址告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。
2、定期自编班级绘本集（策划准备中）。如：班级绘本集的内容有班级人物介绍、我的作品、班中趣事等，
（4）、班级课程 以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；
晨诵课程分四个主题：
秋天——我是小小向日葵：《小花朵的梦》《秋天的信》《将来》《彩虹桥》《小童话》 冬天——我要蓄积力量：《如果我是一片雪花》《磨刀石》《草原》《紫云英地》 春天——我要破土萌芽《装上翅膀》《我想》《长大当个宇航员》、《芽孢》《春天的早晨》 夏天——我要灿烂微笑：《全都喜欢上》《抱》《风筝》
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