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正在进行安全检测...
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发布时间:1714321077 来源:
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第二十九课
盲孩子和他的影子
第一部分:基础知识
1
.给加点字注音:
嬉戏(
)
哞哞(
)
潺潺(
)
孪生(
)
踉跄(
)
(
)
2
.从“影子”
“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出
这个主题。
3
.文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”
,不尽符合生活情理,但读来却令人感到可信,这是怎
么回事?
4
.盲孩子眼中“那个黑夜的世界,渐渐地泛着淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用
了什么修辞?有什么作用?
5
.
“他看见了周围的一切!
”这“一切”都包含哪些事物?请找出那些具体事物的名称。
6
.读课文后回答:
⑴盲孩子很寂寞,谁来陪伴他?
⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么?
⑶“这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什
么作用?
7
.把下面这段话改写成一组排比句。
(可以适当增减)
理想不是现成的粮食和画卷,而是一粒种子、一张白纸,需要你去播种、描绘和渲染。理想是一片
荒漠,而不是葱茏的绿洲,需要你去开垦它,改造它。
第十部分:阅读分析
(一)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。
这四个人,一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。
摆渡人说:
“你们每一个人,谁把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆;谁不给,我就不摆。
”
有钱人就给了点钱,上了船。
大力士举了举拳头:
“人吃得消这个吗?”也上了船。
有权的人说:
“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。
”摆渡人听了
高兴,扶他上了船。
最后轮到作家开口了。作家说:
“我最宝贵的,就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听
听吧。
”
摆渡人说:
“歌儿我也会唱,谁要听你的!你如果实在没有什么,唱一个也可以。唱得好,就让你过
去。
”
作家就唱了一个。
摆渡人听了,摇摇头说:
“你唱的算什么,还没有他(指有权的)说的好听。
”说罢,不让作家上船,
篙子一点,船就离了岸。
这时暮色已浓,作家又饿又冷,想着对岸家中,妻儿还在等他回去想办法买米浇夜饭吃,他一阵心
酸,不禁仰天叹道:
“我平生没有作过孽,为什么就没有路走了呢?”
摆渡人一听,又把船靠岸,说:
“你这一声叹,比刚才唱的好听,你把你最宝贵的东西——真情实意
分给了我。请上船吧!
”
作家过了河,心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好,作家没有真情实意,是应该无路可走的。
到了第二天,作家想起摆渡人已跟那有权的走掉,没有人摆渡了,那怎么行呢?于是他就自动去做
摆渡人。从此改了行。
作家摆渡,不受惑于财富,不屈从于权力;他以真情实意待渡客,并愿渡客以真情实意报之。
过了一阵之后,作家又觉得自己并未改行,原来创作同摆渡一样,目的都是把人渡到前面的彼岸去。
8
.结合上下文,推断词义。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0975cf40b6360b4c2e3f5727a5e9856a5612268e.html
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