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部编小学音乐一年级《欣赏小星星变奏曲》赵暕课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛-

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《小星星变奏曲》《闪烁的小星》教学设计太阳街道办事处中心小学赵暕
【教学内容】
1、歌曲学习《闪烁的小星》 2、欣赏《小星星变奏曲》【教学目标】
1、指导学生能用断、连的方法演唱歌曲《闪烁的小星》，同时让学生体验、感受歌曲的情绪以及所表达夜晚优美、安静的意境。
2、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。【教学重、难点】
1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。
2、欣赏《小星星变奏曲》音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。【教学过程】一导入师：同学们
这节课我们和小星星有约，让我们乘着月亮船去参加小星星的舞会，你们的心情怎么样啊？

生：开心出发吧二师生问好同学们好老师好
请同学们轻轻的回到座位上。三新授（1）主题音乐
师：同学们小星星出来欢迎我们了，跟小星星打个招呼吧！准备好了嘛（手放好）师；谁能说一说音乐是几拍子的？生：2/4拍
师：那强弱规律是怎样的生：2/4的强弱规律是强弱
师：同学们你们能想出什么样的肢体动作呢？师：同学们的肢体语言特别丰富

，现在就请同学们用你们喜欢的肢体动作来表现一下小星星看到小朋友们太高兴了，你们快来参加我们的舞会吧！星星的舞会开始了，我们来看一看小星星跳了几支舞蹈？星星的心情发生了什么样的变化？准备好了吗？（2）
变奏音乐完整聆听
师：同学们小星星跳了几支舞蹈呀？生：七支
师：星星的心情是由什么乐器演奏的？生：钢琴
师；同学们的小耳朵真灵啊小星星跳了七支舞蹈音乐变奏了七次
这就是我们今天欣赏的乐曲《小星星变奏曲》是由奥地利作曲家莫扎特创作的一首钢琴变奏曲，小星星说：小朋友们，你们快快加入我们的舞会吧！我来跳舞，你们能来为我伴奏吗？(3欣赏第一变奏师：同学们伸出你们的小手
，我们来感受一下小星星的入场音乐有怎样的特点呢，小星星的心情怎么样呢？我们一起来画一画（播放音乐）师：同学们小星星的入场音乐有什么样的特点呢？生：音乐由高到低，音符密集。

师：小星星的心情是怎样的？生：快乐愉快兴奋
师：同学们回答的特别棒。小星星穿着漂亮的礼服，站着整齐的队伍，兴奋的走进舞池。我们一起跟着音乐表现出来吧！（3）欣赏第二变奏
师：同学们，进场后的小星星的心情又有怎样的变化呢？我们一起去听一听。
师：小星星的心情有怎样的变化？生：激动声音变大变强
师：钢琴上是怎样演奏的？音乐在哪只手上流动起来？生：左手
师：进场后的小星星找到自己的舞伴，心情变得激动，音乐流动了起来。钢琴上左手琶音演奏，右手轻巧。我们能一起来模仿钢琴的演奏吗？（4）欣赏第三变奏

师：接下来
我们再来听一听入场后的小星星又有怎样的变化？师：同学们，这次是哪只手在流动啊？生：右手
师：同学们观察的真仔细
。小星星啊，交换了自己的舞伴，心情变的愉悦，钢琴上右手弹奏的是高音区，所以乐曲轻快活泼。那我们继续听一听小星星的心情又发生了什么样的变化（5）欣赏第四变奏
师：这段音乐有怎样的特点呢？音符变的密集了还是跳跃了生：
师：小音符之间的距离变远，动作幅度变大，小星星越跳越来劲了（6）欣赏五段变奏
师：小星星这么高兴，下一段音乐小星星心情又是怎样变化的呢？
师：小星星的心情是怎样变化的？生：

师：小星星沉浸在优美的音乐中，音乐变的安静了，伸出你们的小手
，我们一起来表现一下。（7）欣赏六段变奏师：
那么安静后的小星星的心情
又是怎样变化的呢？我们快来听听吧？
师：安静后的小星星的心情变的怎么样了？生
：心情变的激动起来
师：钢琴上又是怎样演奏的呢？生：左右手交替出现
，音乐流动了起来
师：安静后的小星星心情变的激动起来，钢琴上左右手交替演奏
，把乐曲推向了高潮！同学们
牵着你们的小舞伴，我们一起到前面来表现一下！同学们表现的太棒了
，请同学们轻轻的回到座位上坐好。

（8）
欣赏第七次变奏师：
我们一起听一听，小星星的最后一支舞蹈音乐，又有怎样的特点呢？
师：同学们小星星最后一支舞蹈音乐又有怎样的特点呢？生：音符由高到低。
师：这段音乐，右手以一个八度音阶开始，雄壮的感觉油然而生！同学们我们站起来一起表演一下！（9）完整表演
师：同学们，小星星开始跳舞了，我们快来给她们伴奏吧！请同学们轻轻的走到前面来！
师：同学们表演的太精彩了！舞会结束了，小星星们又要在天空中站岗发光了，你们能用歌声来赞美他们吗？师：同学们的歌声真好听。小星星们站岗发光了
，我们的音乐课也要下课了，我们和小星星们再见吧！请同学们轻轻的走到前面来。（十）小结

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/09ad2e12185f312b3169a45177232f60dccce727.html