叙事类阅读-天津市滨海新区2020届九年级下学期语文检测试题

滨海新区2019-2020学年度第二学期九年级叙事类文体阅读语文专项检测试卷

(一)浓浓麦香情

东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”

村子还睡着。

昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。

十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。

如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。

儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。

父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。

割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。

太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。

此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……

母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。

父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”

母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。

午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满地睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默地看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。

昏黄的月亮升了起来。[来源.Com]

“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。”

夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……

（选自《百年百部微型小说经典》，有删改）

1．下列对小说内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。

B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。

C．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。

D．文中的母亲与父亲形成鲜明对比，她向往城里里人生活，不理解父亲对土地的深厚情感。

E．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表达了对土地的一片赤诚之爱。

2．请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。（写出两点即可）

3．结合语境，按要求赏析。

（1）苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。（赏析句子）

（2）干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈。（赏析加点词）

4．请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。

(二)谢谢你，盛装莅临我的成长

汪微橙

①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。[来源:学,科,网]

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。[来源

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”

⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。

⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。

⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临①我的成长……

（选自《时文选粹》，有删改）

【注释】①莅临：来到；来临（多用于贵宾）。

1.根据你的阅读理解，完成下面表格。

2．请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。

乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？

3.选出对文章理解不准确的一项（ ）

A．选文第⑤段作者通过正面描写，细致描写小学班主任的女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。

B．选文第⑫段画线句子“每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远”， 运用神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现了老师对诗歌的热爱。

C. 选文第⑬段“蓬勃”一词指繁荣、旺盛。在这里生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动心情，突出老师的言传身教对我的影响之大。

D.本文结构明晰，线索清楚，以时间为记叙顺序，写了从小学经初中，到高中不同阶段的三位语文老师，每位老师特点鲜明，表达了作者对老师的尊崇与爱戴之情。

4.选文的标题有什么含义？

（三）小铁锤

张中杰

“呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。

打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养了一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。

“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。

“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。

“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。

无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。

寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。

回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。

七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。

敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……

你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。

后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。

你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。

军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。

“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。

儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。

你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院，舅舅让儿子坐车上等，可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。

“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。

那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！

（选文有删改）

1.结合语境，说说文中画线句子的含义。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。

2.“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。

3.“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。

4.请简要分析文中插叙部分的作用。

5.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。

小说、叙事类文体阅读参考答案与解析

1．【答案】C D

2．【答案】①热爱家乡。父亲留恋家乡的土地，不想进城。②热爱劳动（或：勤劳能干）。年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。③固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。④热爱土地。清晨站在麦田嗅着成熟的麦香，父亲的胸腔里满满的；65岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律，他很享受这个过程；父亲光着膀子挥汗如雨时，内心无比酣畅。⑤有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。（答出两条即可）

3．【答案】（1）示例 1：运用拟人的修辞手法，“挺起丰满的胸膛”“骄傲”赋予麦子以人的情态，形象写出小麦成熟时颗粒饱满的样子，表达了父亲的喜悦之情。

示例2：运用比喻的修辞手法，将“麦浪”比作“一片金色的海洋”，生动写出麦田丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情。

示例3：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情。

（2）“舞蹈”生动形象地写出麦子在父亲手中飞舞的样子，突出父亲割麦动作娴熟、流畅（优美），突出了父亲割麦时的愉悦心情。

4．【答案】①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。②父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡；父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。③“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。④“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。例：想起饥荒年代的那撮麦穗，父亲胸腔里依然是满满的感动；在挥汗收割时，一扫这几个月的郁闷，酣畅淋漓；午后的父亲在自制的麦床上满满地睡了一觉；麦田是父亲的精神寄托，父亲舍不得离开。

5. A：初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。 B：高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。【解析】本题考查对文章内容的概括。阅读全文可知，本文是按小学——初中——高中的不同发展阶段来叙事的，注意已给出的提示性语言，答题格式为：人+方式+事。

6.运用比喻、反问的修辞手法，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。【解析】本题考查句子的赏析。作答时先指明手法，再分析其作用。

7.A

8.几位老师用独特的教育方法帮助我成长，带给我深远影响，表达了我对老师们感激、赞美、敬佩之情。【解析】本题考查标题的含义。一般标题有两层含义，表层含义即标题的字面义、常用义，深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。

9.家长不能溺爱孩子，在溺爱里长大的孩子不会有太大的成就。【解析】本题考查对句子的理解。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体语境分析其在表情达意上的效果。

10.入伍前：脾气暴躁，叛逆，与家长顶嘴，不知悔改，成绩平平；入伍后，看书学习，努力训练，入了党，立了功，提了干。【解析】本题考查对文章内容的理解。入伍前的表现主要集中在第①到第④段，入伍后的表现主要集中在第⑯到第㉑段。

11.妈妈引用诗句是为了勉励儿子；儿子引用诗句是为了向妈妈表明自己的决心，让妈妈放心。【解析】本题考查对重点语段的理解。根据诗句意思，结合前后文的具体语境分析即可得出答案。

12.交代了小铁锤的来历，引出下文情节，推动了情节的发展。【解析】本题考查插叙的作用。需从内容和结构两方面来作答。

13.我认为主人公是妈妈，因为本文是站在一个家长的角度，表现了如何教育子女的主题，且文中妈妈着墨较多。（或回答儿子是主人公或妈妈与儿子都是主人公）【解析】本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。先表明观点，其次说明理由。

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