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幼儿园公开课评课用语

发布时间：2023-05-24 20:37:41 来源：文档文库

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幼儿园评课——数学课
评中班数学课这堂课总的来说是很成功的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。教师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松，学得愉快。收到了良好的教学效果。课堂教学是由教师的教学活动、

学生的学习活动及师生之间的互动共同构建的。因此下面就从教师和幼儿两个大的方面来评价这堂课。

从教师的教学方面评析：
一、教学目标方面教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以首先分析教学目标。

1、从教学目标制订来看，本节课为幼儿制定的活动目标为：
（ 1）喜欢参与认识序数的活动。
（ 2）了解序数的意义，学会正确的表达动物所处的位置。
（ 3）感知序数的顺序性和方向性。目标包含了思想感情、学习策略、知识、能力等方面的内容；知识目标有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，也体现出了学科特点；目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。总之，目标的制定做到了“全面、具体、

适宜”，方向明确、全面。
（ 2）从目标达成来看，通过“动物搬家住楼房”和“动物坐火车数车厢”的活动，使教学目标明确体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。

二、教学程序方面教学程序方面

1、巧妙引入：首先从孩子们最喜欢的小动物入手，创设了帮小动物们安新家的情节，通过色彩鲜艳，生动有趣的动物造型吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，体现教学的趣味性。创设的情境起到了“敲门砖”的作用，并迅速将学生思维引入新知探究中，符合儿童的年龄特点。

2、结合生活实际创设教学情境。因为所选内容贴近幼儿实际生活，幼儿有相关经验，因此会更容易理解活动过程，理解新知识。

3、教学活动步骤设置合理。先设计楼层问题让幼儿初步了解序
数；再安排小火车找座位的活动让学生动手操练，强化；最后通过作业纸上的问题巩固新课内容。
使所学知识得以
整个过程衔接连贯，

层次比较合理。

4、课堂结构安排上，教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时
间搭配合理。教师占用时间和学生活动时间得到合适的分配，
老师

比较注重幼儿自己的动手动脑活动。

幼儿个人思考与小组活动全班
活动结合。

三、教学方法和教学手段方面

首先，通过游戏活动导入新课，容易让幼儿对学习内容产生兴趣。

增加学习的积极性。导入时引导学生参与活动；亲自为小动物们选楼

层，让幼儿在活动中认识序数

其次，教学策略上，内容选择契合孩子的生活经验，关注到了孩

子最佳兴趣点，楼层和座位号是孩子生活中常见的，教师以之为切

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0a76a80e09a1284ac850ad02de80d4d8d05a013b.html