一课 燕子 姓名 月 日 等级
一、看拼音写词语
yàn zi jù lǒng zēng tiān luè guò （ ） （ ） （ ） （ ）
ǒu ěr zhān shàng yuán quān
（ ）( ) ( )
dàng yàng pí juàn yīn fú
( ) ( ) （ ）
dào tián wěi jiān yǎn zòu zàn gē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、连线
掠 zhān
俊 zēng
偶 yàng
俏 jùn
沾 pǔ
拂 qiào
漾 luè
增 fú
谱 ǒu
三、理解课文填空
1、 写出燕子外形美丽的句子是：
。
2、 写燕子飞行姿态美的句子是：
。
四、阅读课文段落；完成问题。
（1）二三月间；微风轻轻地吹拂着；毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草；绿的叶；各色鲜艳的花；都像赶集似的聚拢来；形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来；为春光增添了许多生趣。
（2） 在微风中；在阳光下；燕子斜着身子在天空中掠过；“唧”的一声；已由这边的稻田上；飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面；剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面；那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（3）几对燕子飞倦了；落在电线上休息。
在蓝天的映衬下；电线杆之间连着的几痕细线；多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符；谱出一支春天的赞歌。
1.段（1）中描写的景物有 、 、 、 、 、 。其中 这个成语写出了春天的特点。
2、“小燕子从南方赶来；为春光增添了许多生趣。”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的 心情。
3、用“ ”标出段（2）中的动词。“斜”字写出了燕子 的特点；不但写出了燕子飞行 ；而且写出燕子飞行的 姿态；“掠过”一词突出来燕子飞行 。这个段落写出了燕子
4、段（3）中 “有几对燕子飞倦了；落在电线上。”为什么不用“停”？
5、段（3）中“蓝蓝的天空；电杆之间连着几痕细线；多么像五线谱啊！”为什么用痕；不用根？
五、仿写句子。
1、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
的小猫有
2、青的草；绿的叶；各色鲜艳的花；都像赶集似的聚拢来；形成了烂漫无比的春天。
的天； 的云； 的空气；都像 似的；组成了这个 的夏日。
3、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。
的老人就像
六、 阅读片段；完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草；绿的叶；各色鲜艳的花；都像赶集似的聚拢来；形成了光彩夺目的春天。
1、文中写出的景物有
2、文中画“ ”的句子把 、 、 当做人来写；显得多么生动、从中我们体会到这是
的春天。
3、仿照划线句子写一个比喻句。
一、 按课文内容填空。
1、文中的“五线谱”指的是 ；“音符”指的是 可以推断把 当做“纸谱”；把 当做“小节线”。面对春天；小燕子会唱 。
2、《燕子》是我国著名作家 写的一篇优美的散文。课文以轻快的笔调写出燕子 、赶春、 、 的情景；突出了燕子的 。课文 、 ；字里行间流露着作者对 和 的喜爱之情。
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