初中文言文 专题训练（教师版）

初中文言文 专题训练 教师版

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文言文翻译方法指引：

（一）要求  文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

（二）原则

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

（3）文言文翻译的“六字诀”：对、留、换、删、补、调    

1、对：就是对译，要逐字逐句落实。   例1 郑人使我掌其北门之管。（《左传•崤之战》） 译文：郑国人让我掌管他们北门的钥匙。  

2、留：即保留古今相同的词和专有名词，如人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章制度名称以及物品名称等，这些不必翻译。 

3、删：删去一些只起语法作用，没有实际意义的虚词；无法对应地用现代汉语进行翻译，删后又不影响句子的准确通顺的，亦可删去。文言文虽以言简意赅见长，但有时为了表情达意，会增加一些字词，删减法就是把多余的文言词语删除。有两种情况较常见：一是偏义复词或同义连用中，要删除这些词中陪衬的词素。像“陟罚臧否，不宜异同。 ”（《出师表》）中的“异同”就是偏义复词，意义偏重在“异”字上，翻译时要把“同”字删去，译为“不应当有所不同”.类似的有“死生，昼夜事也！ ”（《〈指南录〉后序》）、“我有亲父兄”（《孔雀东南飞》）等，都偏重在加点的词上。二是有些文言文中有无实义的句首发语词或句中助词，在翻译的过程中也可删去不译。如 “盖一岁之犯死者二焉”（《捕蛇者说》）中加点的“盖”字就不用翻译。 

4、补：把文言文的单音词译成现代汉语的双音词；文言文中省略的成分，在翻译时也应增补出来。文言文言简意赅，故省略成分现象较突出。文言文翻译的增补法，就是要把语句中省略的重要成分补全，使句子意思完整。文言文中大量省略主语、谓语、宾语、兼语和介词、中心词等，如“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章”（《捕蛇者说》）中就省略了主语“异蛇”，翻译时如果不增补齐全，意义就不太明确。特别是一些句子成分省略较多的文言文句子，如“召入，使拜夫人”（《左忠毅公逸事》）一句就省略了主语和兼语，不增补全句子成分就译成“叫进来，让拜见夫人”，直接译出来，让人觉得莫名其妙，可是增补后的句子应该是“（左光斗）召（史可法）入（家），使（史可法）拜夫人”，翻译成“左光斗叫史可法来自己家里，让他拜见自己的夫人”，大家一看就明白。

5、换：有些词语意义已经发展，用法已经改变，译文中应替换这些古语为今语。   例3 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（诸葛亮《出师表》） 译文：先帝不因为我地位低下、见识短浅，委屈自己降低身份（前来拜访）。  

6、调：将古今汉语不同的语序，按现代汉语的规范调整。

实战练习：

【一】阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成1～5小题。

刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。

奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓駮（bó驳）也。”为说其音声形状，且诵《山海经》、《管子》书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。

扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴①水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致②益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。

敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决。

敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。

积苦眩瞀，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。

（选自《宋史•刘敞传》，有删节）

【参考译文】

刘敞，字原父。庆历年间进士，廷试时得了第一名。编排官王尧臣，是他的内兄（妻子的哥哥），为避嫌疑就将刘敞列为第二名。（刘敞进士及第之后）任蔡州通判，一直升到集贤院学试，考功员外郎。

（有一次）刘敞奉命出使契丹，他向来熟悉山川道路，契丹向导给他引路，从古北口到柳河，弯弯曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的险峻遥远。刘敞质问翻译说：“从松亭赶到柳河，路途短而且容易走，用不了几天就可抵达中京，为什么要走这条旧道？”译人向导相互看着，又惊又愧的说：“确实如此，但是通好以来，设置的驿道就是这样的，不敢擅自改变。”顺州山地中有一种奇异的野兽，长得像马却能捕食虎豹，契丹人不能识别它，问刘敞。刘敞回答说：“这就是传说中的駮。”并说明它的声音形状，并且背诵《山海经》和《管子》中的描述晓谕他们，契丹更加佩服他。出使回朝，请求出任扬州知州。

扬州的雷塘，即是汉代称雷陂（的地方），以前是民田。后来官府用来蓄水而不用其它地方的田来补偿，许多农民没有田耕而失业。然而雷塘已经决口破败不能再蓄水漕运了，州府决定重新开垦为农田。刘敞根据唐代的旧田契，全部发还给农民，发运使为此争论不同意，刘敞最终还是把田地还给了农民。天长县审问王甲杀人一案，随后定案，刘敞看案卷觉得有怨情，王甲害怕狱吏，不敢为自己申辩。刘敞将此案交付户曹杜诱，杜诱不能查实平反，而强加的罪名更加牢固。将要批决定罪，刘敞说：“此案冤枉。”并亲自审问王甲。王甲得知能为自己伸冤，才敢以实相告，原来杀人的是富人陈氏。此事（在民间）传开，都认为刘敞神明。

刘敞因为议论政事与众人相违背，请求任永兴军知军，授为翰林侍读学士。大户人家范伟以奸诈手段获取利益，贪污同姓各户的赋税五十年，挟制官府，几次犯法。刘敞极力惩治范伟的罪行，范伟伏罪。还未给范伟施刑，刘敞被召回朝廷，判三班院，范伟马上推翻前案，过四五次，最终将他交御史判决。

刘敞侍奉英宗讲读，每次讲解造字时引经据典，用委婉的言词进谏。当时两宫正有小人挑拨离间，进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率。刘敞讲读《史记》，读到尧把天下授给舜时，拱手而说：“舜在微贱之时，尧将帝位禅让给他，天地享有，百姓爱戴，没有别的道理，只是孝顺父母，友爱兄弟的品德，光照天地罢了。”英宗起身改变容态，了解到刘敞是以义理劝谏。皇太后听说了，也十分欢喜。

长期的劳作使刘敞眼睛昏花，几次准予休假。疾病稍好期间，又请求出任外职，任为汝州知州，随即改任集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年去世，享年五十岁。

【注】①潴：蓄积。②傅致：罗织。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） 【答案】B

A.素习知山川道径 素：向来 B.将论囚 论：讨论

C.持府县短长 持：挟制 D.卒之付御史决 决：判决

B项中的“论”的意思是“衡量”“评定”，常见词有“论罪”“论功行赏”。

2.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（3分） 【答案】B

①编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二 ②伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决 ③敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏

A．①且 ②则 ③所 B．①以 ②于 ③因 C．①且 ②则 ③因 D．①以 ②于 ③所

3.下列文句中，断句正确的一项是（3分） 【答案】C

A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） 【答案】D

A.雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。

B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。

C.范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。

D.当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。

【解析】A项对应的内容见第三段前半部分，特别是因为发运使（官名）不同意刘敞对雷塘的处置意见，可“卒以予民”，可见刘敞确实是“经过努力”才让他折服的。正确。

B项对应的内容在文中第三、四自然段，雷塘事、王甲事、范伟事等，足以见出他“为当地做了不少实事”。正确。

C项对应的内容在文中第四自然段，“即变前狱”的意思就是“马上翻供”。正确。

第五自然段中说刘敞“每指事据经”，即是借用历史故事与典籍来“讽谏”，D项却说他“犯颜直谏”。错误。

5．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①甚径且易，不数目可抵中京，何为故道此？（4分）

【译】 路途短而且容易走，用不了几天就可抵达中京，为什么要走这条旧道？

②甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。（3分）

【译】 王甲得知能为自己伸冤，才敢以实相告，原来杀人的是富人陈氏。

（2）契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。（3分）

契丹人叹服的原因有二：一是因为刘敞熟悉山川道路，契丹向导故意绕弯路时他能准确指出路径的不当；二是因为他不但知道契丹人都不能识别的野兽，而且还能援引古书来例证。

【二】 曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （ 张光祖《言行龟鉴》）

[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

6.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝 （ 居住 ） （2）吾为将 （ 担任 ）

7. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命

8.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”

9.文章通过 不以个人喜怒杀人 、 冬日不修敝屋 这两件事刻画了曹武惠王“ 仁心爱物 ”的德行。

【参考译文】武惠王曹彬,国家的名将,创下了鼎盛的战绩,没人比得过他.他曾经说:"自从我当了将领,杀了很多人,然而从来没有因为自己恨他们而乱杀一个人."他的住所坏了,弟子请求修理,曹彬说:这个时节正好是冬天,墙壁与瓦石之间,有许多虫子在这里居住,不可以杀害它们的生命.''他心爱的东西原来也是像这样的啊。

【三】李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则 ’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”

今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【参考译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

10、 给下列句中加点的字注音并释义。

11、与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ B ）  

A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见

12、在上文横线上填入一个字。 惘

13、翻译下面的句子。

①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

译句： 善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他学习，是希望听到真理啊！

②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？

译句：学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢

14、选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ D ）

A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之

15．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）．

①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之

【四】虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗     ②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语 。   

（1）天帝使我长百兽 做首领 （2）子以我为不信，吾为子先行 认为

（3）虎以为然，故遂与之行 对的 （4）兽见之皆走 逃跑

2、翻译句子。        

①今子食我，是逆天帝命也。

现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎   （  助词，无义 ） 〈2〉故遂与之行     （    它，代狐狸  ）

〈3〉其不善者而改之    （  它，代缺点或错误 ） 〈4〉曾子之妻之市   （  到  ）

〈5〉学而时习之 （ 它，代学过的知识 ） 〈6〉见藐小之物必细察其纹理 （ 的 ）

4．从这则寓言可概括出的成语是 ．狐假虎威 ，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语： 狗仗人势 ，它们都是用来比喻 倚仗别人威势来欺压人 一类人。

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上号焉。有渔者以舟往救之。未至，贾人急号曰：我济上之巨室也，能救我，予尔百金? 渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？ ”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”袖而观之，遂没。 （注解：贾人——商人 巨室——大财主 ）

1．解释下列加点词的含义。

（1）有渔者以舟往救之 用 （2）一日之获几何 多少

（3）而骤得十金，犹为不足乎 还（是） （4）袖而观之 卷起袖子

2．翻译句子。

（1）向许百金而今予十金，无乃不可乎？

刚才（你）许诺给（我）一百两银子的，可是，现在却只给我十两银子，这大概不可以吧！

（2）若渔者也，一日之获几何?

你是一个渔夫，一天能得到多少（银子）呢？

（3）盍救诸？

为什么不去救他呢？

（4）是许金而不酬者也！

这就是那个许诺给银子又不愿偿付的人啊！

3．请你用四个字概括这个故事的大意： 许金不偿

4．你从这个故事中悟出了哪些道理？请至少写出两条。

（1）

（2）

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？

注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么

1．解释下列加点字。

(1)吾之患在鼠 ( 忧虑、担忧 ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( 赶走 )

(3)是非若所知也( 这不是 ) (4)不病于无鸡乎？ ( 危害 )

2．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。

（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

译：我就会饥寒交迫，其危害不是比没有鸡更大吗？

（2）若之何而去夫猫也？

译： 为什么要把那猫赶走呢？

3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( C )

A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。

B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。

C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。

【七】杨震拒金

大将军邓骘闻其(杨震)贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌

邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”

密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后

转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”

1、解释下面句中加点的词。

①故所举荆州茂才王密为昌邑令 ( 推举、选拔、推荐 )

②君不知故人，何也 ( 何：为什么 )

2、翻译下面的句子。

以此遗之，不亦厚乎!

把这个(它)送给他们(子孙)，不也(很)丰厚吗

3、“杨震拒金”一事表现了杨震的 廉洁自律 品质。

【八】

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。

1．解释下列句中加点的词。（4分）

⑴数讨山越 ( 屡次 ) ⑵君宜顾之 ( 拜访 )

⑶遂往诣蒙 ( 到 ) ⑷肃于是越席就之 ( 接近，靠 )

2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

⑴不探虎穴，安得虎子？

不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？

⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。

吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。

3．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（3分）

原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

4．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（3分）

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。

九】对比阅读

［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。

［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”

1、用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 勉学劝善 ；［乙］文中董遇告诉从学者 利用“三余”勤读； 。

2、解释下面两组加点的词。 （4分）

（1）a 被于来世者何如哉 被： 影响； b 将军身被坚执锐 被： 穿着（或通“披”）

（2）a 或问“三余”之意 意： 意思； b 醉翁之意不在酒 意： 情趣。

3、用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。

（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……

教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。

4、谈谈你读［乙］文后获得的启示。

要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）

【十】千里之马

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。

三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马①?而捐②五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市③马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。

注释：①安事死马：要死马做什么?②捐：白白费掉。③市：买。

【翻译 】古代有个国王，想用千金买千里马，三年不能够买到。有个宦官对国王说：“请让我去买马。”国王派他去了。三个月就得到了千里马；但马已经死了，他就用五百金把那匹马的骨头买来，回来向国王报告。国王大怒说：“所要买的是活马，要死马干什么?白白地花费了五百金!”宦官回答说：“死马尚且用五百金买下，何况活马呢?天下人必定认为大王肯出高价买马，千里马这就要到了。”由此不到一年，买到三匹千里马。

一、解释加点的词

1.君遣之( 派遣、差遣 ) 　2．而捐五百金（　花费，此指白白费掉 ）　

3．于是不能期年( 一年，周年　　)

二、辨析下列“以”字的意义

1．有以千金求千里马者( 　用 ) 2．天下必以王为能市马（　认为　）

3．而吾以捕蛇独存( 因为 ) 　　 4．以俟夫观人风者得焉（　用来）

三、涓人为什么用五百金买下马的骨头?(用文中的话回答)

＿死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!＿＿＿

四、翻译

1.所求者生马，安事死马?

＿＿＿所要买的是活马，要死马干什么? ＿＿＿。

2.于是不能期年，千里之马至者三。

＿＿由此不到一年，买到三匹千里马。＿。

【十一】.孙叔敖遇狐丘丈人

　　孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之①，有三利必有三患，子知之乎?”孙叔敖蹴[cù]然易容曰：“小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之②。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其犹病诸③。”

【翻译】孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的，人们会嫉妒他；官大的，君主会厌恶他；俸禄厚的，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越加小心谨慎；我的俸禄越是多，布施越加广泛。这样可以免于害吗?”狐丘丈人说：“话说得好啊!这种事连尧、舜他们都感到患苦。”．

【导读：】狐丘丈人的“三利”“三患”之说，自古到今，很有道理，原因在于有些人得到“三利”之后纵情傲物，以至于物极必反，走向灭亡。而孙叔敖清醒从政，因而能善始善终，真是明智之人。世人在名誉、地位、金钱面前真要冷静小心啊!

注释 ：①仆闻之：我听说。仆，谦称。②怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜，传说中的圣君。病，患苦。诸“之乎”的合音。

一、解释加点的词

1．孙叔敖蹴然易容曰( 吃惊 ) ( 改变脸色 ) 　2．仆闻之（　我，谦词　）

3.小子不敏( 　聪明，才思敏捷　 ) 　 4．官大者，主恶之（　　君主厌恶他　　）

二、翻译

1．吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

我的爵位越是高，越加关心下层的百姓；官越是大，做事越加小心谨慎；俸禄越是多，施舍越加广泛。

2.善哉言乎!尧、舜其犹病诸。

＿＿话说得好啊!这类事连尧、舜他们都感到患苦＿＿＿＿

三、狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是什么?

＿＿＿大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。＿＿

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