2009年4月17日，荆州市一名17岁的高一男生，从17楼跳下身亡。 事发在荆州江津路某高层小区内，一目击的居民介绍，中午12时许，他只听“轰”的一声有东西坠下楼。他前去查看，发现一名少年被摔得血肉模糊。记者在医院了解到，少年送去时，已无生命体征，医生还是进行了抢救，但无力回天。 事发后，荆州警方赶来调查，确定少年系从17楼跳下自杀。少年的奶奶在医院哭称，少年17岁上高一，事发前，他自称物理没有考好，不料竟做出傻事。 国家教育政策说的好，要给学生减负，但是高中周六和周日还是补课，大考小考，学生是苦不堪言。
2009年4月21日，江苏省盐城市第一中学高一（23)班学生宋锬因不负学校重压，于晚10点从自家三楼阳台上头朝下跳下，当场身亡。生前留下遗书，在放学的当晚曾向全班同学道别，却没人知道这是永远的诀别。在十点自杀，是因为他当年是在晚上十点出生的，跳下去时，嘴里大喊三声“爸爸”。 最让人气愤的是学校的态度，一直都未承认宋锬的死与学校有关，尽管宋锬在遗书中说道是一中将他逼死。 这首先要从一中的教育说起。先来看一张盐城一中高一学生一天的时刻表：
6.20-6.50——晨读6.50-7.20——早读7.30-8.15——第一节课8.25-9.10——第二节课9.10-9.35——早操9.35-10.20——第三节课10.30-11.20——眼保健操+第四节课下午：1.50预备2.00-2.45——第五节课2.55-2.40——第六节课2.50-3.10——听力3.10-4.55——第七节课5.05-5.50——第八节课5.50-6.30——吃饭时间晚上：6.40-7.40——第一节晚自习7.50-9.10——第二节晚自习9.20-10.0——第三节晚自习 从这张表看，每个学生每天至少有10个小时坐在凳子上，一个星期只有半天假，一中，靠的是什么取得的成绩？学生的精力！！在素质教育的大旗刮起来时，一中靠的还是打消耗战：教育局检查时换课表，走后再继续压迫学生！ 不知道中国的教育还能走多远。
杀获救 称自己实在太累http://www.sina.com.cn 2009年04月18日03:03 中国青年报 本报记者 韩俊杰 实习生 范丹 经过整整一个月的治疗，17岁的高三女生小蓓近日刚刚从昏迷中清醒过来。3月17日晚上的自习课上，在老师公布了最新的考试成绩之后，在河南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县第一高中读高三的小蓓，从教学楼5楼跳楼自杀。经过医院全力抢救治疗，她的生命得以保住，但是医生的诊断显示，她脊椎粉碎，双腿致残。（本报4月7日曾以《示范校为应试一天学18小时》为题进行报道） 4月16日，中国青年报记者在第一时间看到了清醒后的小蓓。她身体瘦小，左臂和双小腿全部打着石膏，背部被固定，不能动弹，怀里紧紧抱着她最喜爱的小熊玩具。 忍着剧痛，流着眼泪，她向记者说出了自己的心里话： 一切感觉像是在做梦。梦醒了，我就在医院了，身上疼得厉害，旁边是满脸泪水的爸爸和妈妈。 妈妈哭着问我：“你跳楼之前就没有想到过妈妈吗？”我当然想了，而且想了很久。我不断地想：如果我死了，爸妈怎么办？但是在成绩下来的那一刻，我就感觉再也想不动了。我实在太累了，根本没有一点力气再去想了…… 我本来性格还算开朗，爱好也广泛，特别喜欢美术，也得过一些奖。我原来不是那种“死学”的学生，也没有把成绩看得太重，但是上了高三，一切都变了。很多了解我的同学，都不相信我会跳楼自杀。 从小我学习就比较好，中考是以全县50多名的成绩进的西峡一高。高一高二时，虽然也是早上5∶00起床，每天跑1000多米，晚上9∶40下晚自习，也会宣誓和定目标什么的，但我还能承受，感觉压力还不是特别大。我不喜欢老师逼着我学，逼得越紧我就越学不好。我喜欢自己灵活地学。高一高二时，学校逼得不是很紧，我成绩还不错，最好时考过全年级第18名。 刚上高三的前两个月，过得还可以。两个月后，因为在一次八校联考中，我们学校没考过其他学校，校领导很生气，就召集我们开全体大会，总结教训。随后，学校改了作息时间，把晚自习下课时间延长到了晚上11∶00，中午也不让我们进寝室，吃完饭就要回到教室继续学习。 每周，班里都要开会；每天课前和大大小小的会上，我们都要宣誓。学校还给每个学生发一张表格，让我们填写自己理想的大学，给自己设定目标，还要写上自己的座右铭，然后贴在教室后面的黑板上。 平时的考试也多了起来，考试成绩都要排队，在全班公布。学校还给每个老师下指标，每次考试完，都要用高考的分数线评价每个学生，看能上什么大学。 慢慢的，我发现自己变笨了很多，做题的时候脑子没以前转得快了。还经常头晕，头痛，晚上也睡不着，每天都昏昏沉沉的。 接下来的几次考试，我考得都不好。每次考试之前，我都告诉自己，要冲上去，可是每次都上不去。 后来，我实在受不了了，身体也撑不住了，就请假回家休息了4天。在我们学校，高三学生请假特别难，要先找班主任批条，然后要去找校领导签字，只有拿着签过字的条子，门卫才让出去。还好，班主任很理解我，帮我请了5天的假。 回到家，我第一件事就是补觉。爸爸妈妈每个月只能见我一次，他们担心我的身体，带我去看了医生。医生说我是劳累过度了，给开了一大堆治失眠的、补脑的、恢复体力的药。我心里一直惦记着学习，到了第四天，再也待不住了，爸爸妈妈只好又把我送回了学校。 到学校后，我鼓足了劲，决定冲一把，下次考试一定要考好！ 终于，期末考试我考了班里第十。我“有幸”被列入了“一本学生”的行列，班主任给我们10个人专门开了次会，给我们额外布置了“零班”（即该校的“尖子班”——记者注）安排的作业。 高三的寒假特别短，还不到10天，作业还没做完，就又开学了。在小勇猝死课堂后，学校把晚自习下课时间提前到了10∶30，但我感觉学习更紧张了。每天我们都要喊百日冲刺的口号，倒计时牌也都贴到了教室黑板的旁边。每天、每周，我们都要考试，每次考试还没有仔细总结，下一次考试又来了。 我再一次感觉到特别特别地累，都喘不过气了。有时候学得太累，快要崩溃的时候，我们很多同学都会说：“太累了！受不了了！还不如死了算了！”和我关系比较好的几个朋友，也在一起讨论过关于死的话题。可当谈到如果我们死了，父母怎么办时，我们都沉默了。 就这样，我们都坚持着。高三下学期开学后，又考试了两次，我第一次考得特别差，退到了全年级第150名。我还是奋力向前冲，但越冲就越感觉自己力不从心，感觉特别累，老是头疼，根本学不进去。第二次考试，我又失败了，成绩退到了全年级第188名。 3月17日那天晚上，老师把考试成绩公布在黑板上。我看完以后，心里特别乱。本来能考“一本”的，现在连“二本”都上不了。我感觉自己虽然努力了，但还是没有尽全力，上课老是打瞌睡。我学不好，我对不起父母，对不起老师。我的未来在哪里？ 我当时想了很多，但又好像什么也想不动，整个人完全迷糊了。到最后，我感觉实在累得受不了了，再也想不动了。我只想马上解脱，我再也不用去想学习的事，想学校的事。后来，我完全迷糊了，也不知道怎么回事就干了傻事…… 任何矛盾都可以解决，我可以找朋友倾诉，她们也可以帮我，可唯独学习上的压力，谁也帮不了我。我是自己绕到这个圈子里，出不来，才走到今天这样的。 这几天，亲人们来看我，很多人说：“咱家小蓓学习好，没事，好好养病，身体养好了，明年再考。”我一听到关于学习考试的字眼，就头疼、烦躁，实在是忍受不了。我就不顾一切地发脾气，把他们赶走。 等人走了，我哭着对妈妈说：“妈妈，我宁愿是个差生，我宁愿是个笨人……” 现在想来，感觉自己真得很不值，这次经历让我明白了很多。我恨学校！学校根本就不是发自内心地爱老师、爱学生，它只是为了升学率和学校的利益！我根本犯不着为跳楼自了学校的利益去牺牲自己的生命。
高中连发学生猝死跳楼事件
http://www.sina.com.cn 2009年04月02日03:11 现代快报
3月17日晚上10点50分，17岁的高三女生小蓓从5层高的教学楼上翻身跃下，此前的2008年12月15日上午，和她同年级的一个男生猝死课堂。
上述事件，均发生在河南西峡一高。或许，一天18个小时的学习时间，加上名目繁多的考试，学生被按成绩分为三六九等，都是造成学生压力过大从而事故频发的原因。
这些学生怎么了？
3月26日下午3点，西峡县人民医院的一个病房内，17岁的小蓓在病床上睡着了，她的母亲冲记者打了一个“嘘”的手势，“孩子这些天很紧张，晚上不敢睡，现在刚睡着”。
小蓓是西峡一高0605班的学生，她所在的班级是应届理科实验班，实验班内都是成绩优秀的学生，成绩更好的学生在零班，一般的学生则在普通班。
小蓓的成绩排名不是太稳定，作为西峡一高的学生，她要面对的是没完没了的考试，几乎每天都有单科考试，每周都有年级组织的文综、理综综合性考试，每月都有学校举行的月考，当然，作为高三学生，他们还要参加市里的模拟考试和每学期都有的例行考试。
学生每一次的考试成绩，都要在教室内张榜公布。记者看到事发前该班两次月考排名表上，小蓓在第三次月考中排名第7位，总分577分，第四次月考总分506分，排名第47位。
小蓓的家长坚信，“成绩排队”是女儿产生轻生念头的罪魁祸首。3月17日晚上10点50分，晚自习下课后的20分钟，教室变得空空荡荡，小蓓从教学楼的二楼上到五楼，借助一把椅子跃身而下。
脊椎粉碎，双腿致残，这个17岁的花季少女在3月26日晚被再次推进了手术室。
而就在小蓓被推进手术室的同时，一名高三女生晕倒在了教室中，晕倒的女生是0610班的学生。第二天，她的同学在“西峡一高贴吧”这样描述当时的情况：窒息休克，面无人色，后果不明……
一位知情人说，最近一段时间，救护车不断往返于协和医院和西峡一高之间，已经有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病被拉到医院诊治。
除了小蓓跳楼，西峡一高发生的另一起事件也引起了街谈巷议，那是2008年12月15日上午第一节上课时，排名全年级第五的复习班学生李勇猝死课堂。
尽管后来医生说该生的先天性心脏病是引发猝死的真正原因，但舆论普遍认为，一连串的致死、致残、致病事件，都缘于学生们难以承受的学习压力。
而实际上，小蓓事件不是一个孤立的事件。2008年9月，河北承德一中的“改革创新”中，学生作息制度和西峡一高如出一辙，累极的学生在网上发帖说：“只有仇恨，仇视这个学校。”2008年11月，福州外国语学校高二女生汤某因作弊被学校公示而割腕自杀……
一天18个小时的学习
什么样的学习压力，让学生如此难以承受？
2008年11月至2009年12月19日，西峡一高学生的作息时间安排是这样的：
早上5点起床，5点20分开始1500米的长跑。
跑操的过程中，学生们要不停地喊这样的口号：“路在脚下，志在心中，身心自强，永攀高峰，勤学苦练，奋勇争先，我要努力，我定成功！”边跑边喊口号，中间不能停顿。
早上6点至7点为早自习时间，7点开始就餐，7点30分开始上午第一节课，高三学生在课前还要开展宣誓活动，誓词为：“我们是喷薄的旭日，我们是奔腾的激流……我要用辛勤的汗水播种希望，我要让父母的微笑在家乡绽放……我坚信，奋力拼搏，金榜题名，笑傲六月，铸就辉煌。”这样的宣誓要坚持在每次班会前开展。
上午9点20分的课间操时间，全校学生还要跑步，还要不停地喊“路在脚下，志在心中”的口号。
中午12点上午5节课上完之后，高一、高二的学生饭后可以进寝室休息，高三的学生则必须回教室上自习，下午2点10分到6点20分共5节课，其中5点40分后的第五节课为课外活动时间，高一、高二学生可以外出活动，高三学生则要在班里上自习。
晚饭后便意味着晚自习的开始，晚自习要上到夜里11点。高三的学生每天的学习时间是18个小时。
这只是西峡一高一天的作息时间，作为一所全封闭的高中，学生每月只有两天的假期；寒假高一、高二放10天，高三只有7天，暑假只放20天。
除了上课、考试，学生们几乎没有其他活动。
高三复读班学生李勇的猝死引发家长对学校作息制度的质疑，晚自习下课时间被调整到了10点30分，小蓓跳楼之后，这一时间又改为9点40分，高三的学生有了午休和课外活动时间。
成绩落后“奋起直追”
南阳市近百所高中，省级示范性高中有十余所，这些示范性高中也就是人们心目中的重点高中，西峡一高就是其中一所，包括南阳八中、内乡一高、淅川一高在内的八所示范性高中形成了一个“八联校”机制，相互在考试中以平均分排名。
2008年秋天的一次期中考试，西峡一高的平均分低了其他学校30多分，而往年，他们则高出别人70多分，校方为此专门开了一次“整风”会议，要求期末考试必须超过外校，接着，该校就参考外地学校的经验对学校进行了改革。
今年2月27日，西峡一高召开2009年高考百日冲刺誓师大会，有网友上传了一张会场的照片，会场悬挂了一副对联，“掉皮掉肉不掉队”的上联倍受非议。
据《东方今报》
本报记者 韩俊杰 实习生 范丹
中青在线－中国青年报 2009-04-14 [打印] [关闭]
“必须终结累死学生的应试教育！”“别把学生当‘包身工’！”“‘学生跳楼、猝死’的素质教育究竟‘示范’了啥？”……本报4月7日推出的“示范校为应试一天学18小时”系列报道，一周来引发社会各界强烈关注，众多媒体刊发评论，表达对尽快破除应试教育的期待。
人民网刊发网友吴江的评论《“跳楼、猝死”的素质教育究竟示范了啥？》。文中说，在现实中，在高考、升学的重重压力下，素质教育无以为继早已是不争的事实，示范素质教育学校最终完全彻底甚至变本加厉地回归应试教育，也是普遍现象。这所学校令人不寒而栗的“示范”决非孤本。
新浪网一位网友在博客中写道：“为了升学率，几乎所有的高中学校都在加班加点。高中老师成了天下最忙的教师，高中学生成了天下最苦的学生，高中生活成了孩子一生最痛苦的经历！其实，教育部规定的高中教育是有两个任务的，一个任务是培养初级的社会劳动者，另一个任务是为高一级的学校输送合格的人才。可是在长期的社会实践中，人们逐渐忽视了高中教育的第一个任务，过分夸大了高中教育的第二个任务。如此，高中生活逐渐变得悲惨就不足为奇了。”
长江在线刊发的题为《谁让高中成了“孩子们最痛苦的经历”？》的评论说：“也许，我们不该过多地指责学校与老师，他们也有自己的苦衷，因为，升学率决定着学校的地位、老师的地位、学校的经济来源、老师的经济待遇。问题的关键是，教育行政部门如何作为，如何把套在学校、老师、学生身上的枷锁解开。”
“我们注意到，尽管教育部门每年都在开会、发通知，强调加强素质教育，高喊减轻学生负担，甚至不惜把高考的方式改来改去。但是，这种徒具形式的‘改革’，不仅没有取得效果，相反让学校、老师抓得更紧、更狠了。因为，除了考试内容的传授外，还要加上一个对考试形式的适应。”
“日前，重庆市传出了万名学生弃考的消息。现在看来，弃考可能是一种不错的选择，至少，弃考的学生不需要用生命、身体和精神来作代价。”
“如果教育行政部门不能从教育体制改革入手，按照素质教育的要求，制定出一套完整的评价考核办法，从根本上解决应试教育的问题，要想改变‘高中阶段是孩子们最痛苦的经历’是不可能的。”
《北京青年报》刊发署名蔡方华的评论指出：“过度责备西峡一高的领导和老师并没有什么意义。老师也是为人父母的，他们也懂得体恤与关爱，他们比局外人更了解应试教育的危害。但与旁观者不同的是，他们身不由己，他们被一种莫名的力量绑架到了高考那辆疯狂的马车上，他们像学生一样都是受害者。如果说，他们在备战高考方面确实已经陷入癫狂，那也是因为他们身处集体性的狂乱而无法自拔。谁能想像，在‘八校联考’那样的窒息氛围中，某所学校独自坚持素质教育会面临什么样的后果？他们当然只会被淘汰出局。”
《齐鲁晚报》发表作者陈文祥的评论《必须终结累死学生的应试教育》。评论认为：“有关部门明文规定要‘保证小学生每天睡眠10小时、初中学生9小时、高中学生8小时’；国务院有关文件也提出‘保证青少年有一定的体育锻炼时间和充足的睡眠时间’。但是，为了与其他学校攀比升学率，学校领导的眼里只有分数，根本无视这些规定，无视学生的身心健康。因此，这所学校发生的‘过学死’悲剧并不意外，在这样的压力下，悲剧早晚是要发生的。”“‘过学死’的悲剧提醒我们，有关部门应该加大查处力度，把为学生‘减负’落到实处，至少不能眼看着学生累死在学校里。”
大河网发表题为《别把学校办成残害未成年人的“集中营”》的评论。评论指出，西峡县第一高中为了高考出成绩，最大限度地利用有效时间，把学生的血肉之躯，当成了一部学习机器，每天超负荷运转18小时。“西峡县第一高中‘集中营’式的教学方式，与《未成年人保护法》的有关规定相悖，必须进行整改。”
郑州一所示范性高中的校长对《中国青年报》记者说，自己学校的情况和报道中的相似。之前，他们也曾尝试过周六休息，但仅实行了一周，因为看到其他学校都在上课，怕在联考中吃亏，所以第二周就恢复上课了。
郑州市一位高中学生家长说：“最近《重庆晚报》报道了今年高考有两万应届高三学生弃考的消息，竟然被各大媒体和公众认为是社会问题，有些人认为是‘读书无用论的蔓延’，有些人认为是学校为了提高升学率，劝退了没有‘希望’的学生。这无论从哪个角度讲，其实都证明了高中教育的失败。因此，高中应试教育必须要改。”
郑州大学的葛教授认为，现在高中教育陷入了加班加点的恶性循环之中。实施素质教育，不是单纯靠教育部门的努力就可以完成的。因此，必须将素质教育放在整个社会的教育体系中，以政府为主导，提供强有力的保障。
郑州一所示范性高中的资深教师黄老师说：“越临近高考，应试教育的弊端和危害就越凸显。应试教育必须改，而且要大刀阔斧地改，下狠心彻底地改。旧有教育模式的形成，不是一朝一夕的事。应试教育更像一棵枝繁叶茂的大树，只是去损伤它的枝叶，损坏它的皮毛，起不到真正的作用。不破不立，要想推行素质教育新政，必须下几剂猛药，毁掉应试教育的根基，只有这样，学生‘过学死’的现象才能真正终结。”
本报郑州4月13日电
在河南南阳市西峡一高，2008年12月15日上午第一节课时，排名全年级第五的复习班学生李勇猝死课堂；2009年3月17日晚，高三女生小蓓从5层楼高的教学楼上跳下，脊椎粉碎，双腿致残；几乎就在小蓓被推进手术室的同时，该校一名高三女生又晕倒在了教室中……一位知情人说，最近一段时间，救护车不断往返于医院和西峡一高之间，已经有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病被拉到医院诊治。记者调查发现，或许，一天18个小时的学习时间加上名目繁多的考试等，是造成学生压力过大从而事故频发的原因（《东方今报》4月2日报道）。
从表面看，是学生学习时间过长、课业负担过重、考试压力多大、导致了学生晕倒、跳楼、猝死等事故频发。然而，从深层次看，这是违背教育规律、违背学生身心发展规律办学的必然结果。
任何事物，都有自身成长、发展的客观规律。如果按照客观规律办事，就顺利、圆满；反之，如果违背客观规律，揠苗助长，就必然事倍功半，甚至满盘皆输。办教育更是这样，必须遵循教育自身的客观规律，遵循学生身心发展的一般规律和学生个体的特殊规律，这样才能让学生成才、让家长放心，办好人民满意的教育。否则，就可能把教育办砸，把教育办坏。
按照小学、中学、大学的顺序办学，文科理科交叉排课，学生动脑动手结合，合理安排学生的学习和娱乐、休息等，都是教育规律在学校工作中的具体体现。学校在办学中，必须充分考虑这些因素，让这些因素综合发挥作用，才能把学生培养好，把教育办好。学生每个年龄段都有其共同的成长规律，包括身体成长的规律，心理成长的规律，每个学生的性别、性格、气质、能力等，也存在一定的差异。如果我们在办学过程中，不注意或者忽视这些规律，就必然遭到规律的惩罚，必然自食苦果。从西峡一高的情况看，早上5时起床，晚上23时就寝，学生睡觉的时间只有6小时。这样的睡眠时间不要说对正处在身体急速发育的高三学生而言是不够的，就是对于成年人来说也是不够的。每天单科考，每周年级考，每月全校考，学期周期例考，其他全市模拟考这样频繁的考试，每次考试成绩都要张榜公布的做法，既严重违背教育规律，也严重违背学生身心发展规律，出现这样的结果，虽是早迟的事，但肯定是必然的事。
目前，很多地方要求示范性高中“示范”的都是应试教育，对示范性高中的排名都是考试成绩的排名，都是高考本科上线率甚至是“一本”、名牌大学上线率的排名。从这个角度讲，西峡一高也是受害者。如果这种现实不改变，出现西峡一高这样情况的机率还会增加，这更是应该反思的。
4月5日
新闻链接： http://news.chntt.com/html/20090401/1246444_1.htm
高中生惊现“过学死” 天天新报 2009-04-20 21:37:53
继“过劳死”之后，最近又出现了“过学死”的新名词，指的是学生因为难以面对中高考前的劳累以及学习压力，而发生的猝死或自杀事故。孩子像花朵，本不应在他们即将绽放的时候却面临凋谢的危机。 河南某高中半年内 跳楼、晕倒、猝死事故频发 3月17日晚，河南省南阳市某高中，成绩不错的高三女生小蓓（化名），从5层高的教学楼上纵身跳下，造成脊椎粉碎，双腿残废。而当小蓓在医院接受手术的同时，该校另一名高三女生晕倒在了课堂上。 同样是这所高中，去年12月15日上午上第一节课时，排名全年级第五的复读班学生小勇猝死课堂。说起“过学死”，家长和不少学生认为，该校一天近18个小时的学习时间、名目繁多的考试、按成绩给学生分类分班等等，都是造成事故的重要原因。跳楼、晕倒、猝死，年轻的生命过早折翅。 湖南16岁少女 因学习压力过大跳楼身亡 今年3月26日，湖南浏阳市大瑶镇16岁的高一女生小露（化名）从女生宿舍跳楼身亡。小露家境清贫，成绩优异的她是家人唯一的希望。该校高一年级组长说，近一段时间，小露跟班主任说，不太想读书，班主任也多次和家长沟通。孩子可能是觉得家里比较贫困，总想把自己的成绩搞得更好，过大的压力让她走上了轻生的道路。 山东一学生学习压力过重导致“过劳死” 早在2007年3月，山东省济宁市某中学初中学生马舒蔓在下午下课后进行800米跑步训练时心脏骤停，一个月之后因抢救无效死亡。学生家长认为，学生是因学习时间超长而导致病发死亡，根本原因是因为学校为追求升学率造成学生过于疲劳。 原因一，成绩排名张榜公布 小蓓所在的班级是应届理科“实验班”，“实验班”内都是成绩优秀的学生，小蓓的成绩排名不是太稳定，作为重点高中的学生，她要面对的是名目繁多的考试：几乎每天都有老师要求的单科考试，每周都有年级组织的综合性考试，每月都有学校举行的月考；此外，作为高三学生，她还要参加市里的模拟考和每学期都有的例行考试。 学生每一次考试成绩，都要在教室内张榜公布。在班里的月考排名表上，小蓓在第三次月考中排名第7，第四次月考排名第47。小蓓的家长坚信，“成绩排队”是导致女儿产生轻生念头的重要原因。 原因二，学习时间超负荷 猝死的小勇生前在学校的作息时间安排得满满当当，早上5点就起床，6点开始早自习，晚上还要进行晚自习，一直持续到23点。 如此超负荷学习，有几个人能吃得消啊？有关部门明文规定要“保证小学生每天睡眠十小时、初中学生九小时、高中学生八小时”；国务院有关文件也提出“保证青少年有一定的体育锻炼时间和充足的睡眠时间”。但是，为了升学率，学校的眼里只有分数，根本无视学生的身心健康。发生“过学死”悲剧也就不意外了。 原因三，家长“望子成龙” 这个学期刚开学时，沪上一所初中决定取消学生们的书面家庭作业，始料不及的是，遭遇不少家长的反对。一位家长说：建议学校考虑不要取消书面家庭作业，因为孩子回家后只做老师布置的作业，想让他多学点其他的觉得挺难。另一位家长认为，作业取消是不可能的，因为“升学还是看考试成绩，如果取消作业，那势必会影响成绩。 学生学习压力大，这是人尽皆知的事实，在一般人眼中，学生压力大多来自学业。然而前不久湖南某高中针对三个年级所做的问卷调查，结果却让人大为吃惊：相当一部分学生认为过大的压力来自家庭的过度期望与要求，这导致他们对学习毫无兴趣，对未来一片茫然。 原因四，心理承受能力差 从这几年发生的一些高三学生出事的案例来分析，这些学生大都学习成绩为中上游，性格偏内向，不太爱说话，一旦遇到成绩波动比较大时就容易产生自杀解脱的念头。很多教育界人士指出，高三学生跳楼、自杀事件，近年来几乎年年都在发生，社会、教育行政部门、家长是否能更多地关注一下学生的身心健康。 研究表明，学习压力是心理健康问题中最严重的一个问题，如果学生的学习压力长期得不到解决，不但不利于学生的学习，更会影响身心发展。 原因五，应试教育是祸根 应试教育是套在学校、家长和学生身上的学生枷锁，也是学生“过学死”的深层原因。 有评论说：“我们不该过多地指责学校与老师，他们也有自己的苦衷，因为升学率决定着学校的地位、老师的地位和经济待遇。问题的关键是，教育行政部门如何作为，如何把套在学校、老师、学生身上的枷锁解开。” 一位资深教师老师说：“越临近高考，应试教育的弊端和危害就越凸显。”如果教育行政部门不能从教育体制改革入手，按照素质教育的要求，制定出一套完整的评价考核办法，从根本上解决应试教育的问题，要想改变学生的现有状态是比较难的。○新报记者|曹敏捷|文|李燕|摄 【专家观点】 仅靠局部改革无法改善教育环境 受访人：熊丙奇，上海交通大学教授 一方面强烈呼吁终结“过学死”，另一方面却守着造成“过学死”的教育考试制度不放，这样的素质教育口号从1987年就开始喊了。 有人说，制度不改，但可以转变教育教学观念，比如教师在教学中，要有育人的意识，要主动推进素质教育；可以出台硬性的行政规定，比如课后作业只能布置多少作业，小学低年级阶段不准考试，不准补课，高考不能排名等等。可是，以上这些方法有多少地区、多少学校试过了，效果如何呢？依然是素质教育轰轰烈烈，应试教育踏踏实实。诚如陈丹青先生所言，考试和教育，考试和教师，考试和学生，考生和家长，成为连体婴儿，彼此想挣脱，却不得不靠彼此共同呼吸。 国家中长期教育改革和发展纲要初稿将于今年8月推出，我们期望这一纲要能系统思考制约教育改革和发展的问题，从培养适应现代社会的合格公民、劳动者出发，重新构建教育制度，而不能让局部的改革举措，最终被教育环境所消解。 【延伸阅读】 教育部保障学生休息权利 4月17日，从加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会上传出信息，《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》将于近日正式出台。针对当前学生课业负担过重的现状，教育部要求坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。学校要认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学难度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生上课或集体补课。不挤占体育课、艺术课、社会实践等教学时间，切实保障学生全面健康成长。
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