平阴县孔村中学七年级语文组集体备课教案
题台阶主备人李丽
备课时间2017.3.10
执教老师
上课班级
参备人
付环陈明换陈学英
执教时间
教学目标
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
2把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学过程：
一、导语设计
我们学习了朱自清先生的《背影》，体会到了父亲对儿女那深沉而厚实的爱。今天我们又来学习李森祥的《台阶》，这篇文章也是写父亲的，作者又会为我们展现父辈们怎样的精神世界呢？
二、诵读感知，整体把握教师提示阅读要点：
(1父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
（父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。）
(2为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？
（他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。）
(3新屋造好了，父亲怎么样?
（终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）
三、学生速读全文，就课文内容提出疑难问题，分析评价和心得。
教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑，对交流中不太准确的理解，一般不予纠正，留待深入理解课文时解决。
学生的感知可能有：
(1小说以农民的儿子为故事叙述者，采用第二人称的写法。
(2课文围绕“台阶”命题立意，安排材料的详略。“台阶”是全文的焦点，显豁突出。
1
2016—2017学年第一学期
课
平阴县孔村中学七年级语文组集体备课教案
(3文中着力塑造了父亲这一非常要强又老实厚道的农民形象。
(4课文的关键句是“ 