上饶市广丰区语文七年级下册 5.20 古代诗五首 同步练习-
上饶市广丰区语文七年级下册 5.20 古代诗五首 同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 古诗文理解 (共12题；共56分
1. （2分） 阅读诗歌，回答问题。 竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . 全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 B . 诗中既无描写，又无抒情。
C . 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D . 独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
2. （2分） (2017九上·乌鲁木齐月考 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
A . 首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B . 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心，颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C . 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D . 这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。 3. （2分） (2019七上·北京期中 下列对本诗理解有误的一项是（ ） 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。
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秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
A . 诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B . 诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。
C . 诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
D . 诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
4. （2分） (2019八下·右玉期末 下列说法有误的一项是（ ）
A . “万籁此俱寂，但余钟磬音”两句以声衬静，营造了一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”有异曲同工之妙。
B . “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛也懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
C . “惊起却回头，有恨无人省”这是间接抒写自己孤寂的心境。
D . 《马说》中“执策而临之”的“执策者”就是那平庸浅薄、愚妄无知的统治者，面对千里马，却发出“天下无马！”的哀叹。表达了作者对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。
5. （11分） 阅读下面两首诗歌，完成第1——3题。 望夫石 王建
望夫处，江悠悠。化为石，不回头。 山头日月风复雨，行人归来石应语。 望夫石① 刘禹锡
终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。 望来已是几千载，只似当时初望时。 【注】①望夫石：亦作望夫山。
（1） “化为石，不回头”与刘禹锡诗中“ ”一句意思相近。 （2） 刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。
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（3） 下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A . 诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 B . “行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
C . “终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。 D . “望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。
6. （2分） 《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。 7. （3分） (2016·杭州模拟 给划线字注音，找出并改正其中三个错别字。
月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。 