精品文档水平一领域 运动参与 一、具有积极参与体育活动的态度和行为 对体育课表现出学习兴趣 领 域 目 标 水 平 目 标 达到该水平目标时，学生将能够 乐于参加各种游戏活动 认真上好体育课 在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等 运 动 技 能
做出基本体操的动作 做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等 模仿简单的舞蹈或韵律活动动作 做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等 指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别 二、学习和应用运动技能 的技术动作 初步掌握简单注意正确的身一、形成正确的身体姿势 体姿势 说出处于正确和不正确身体姿势时的感受 努力改正不正确的身体姿势 身 体 健 康
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作 随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、
广播操等 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习 在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习 从事发展柔韧性的各种动力性练习 知道身体各主要部位的名称 辨别左右、前后、上下的方位 定期测量和记录自己的身高、体重的变化 体验并简单描述进步或成功时的心情 体验并简单描述退步或失败时的心情 发展柔韧、反应、灵敏和协调能力 二、发展体能
知道身体各主三、具有关注身体和健康的意识 要部位的名称和自己身体的变化 心 理 三、学会通过体育活动等健 方法调控情绪 康 说出自己在体育活动中的情绪表现 .
精品文档
四、形成克服困难的坚强意志品质 在体育活动中适应陌生的环境 在陌生的场地进行体育活动和游戏 与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏 比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别 按顺序轮流使用同一运动场地或设备 在游戏活动中表现出对他人的尊重和关心 不妨碍他人参加游戏或运动 体验集体活动社 会 适 应 和个人活动的一、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 在体育活动中尊重他人 区别 水平二
领域 领 域 目 标 水 平 目 标 达到该水平目标时，学生将能够 向同伴展示学会的简单运动动作 向家人展示学会的运动动作 说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等 说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等 做出多项球类运动中的简单组合动作 做出体操的简单组合动作 做出武术的简单组合动作 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作 做出地域性运动项目中的简单组合动作 知道不按规则运动、游戏会导致身体受到伤害 运动参与 一、具有积极参与体育活动的态度和行为 乐于学习和展示简单的运动动作
一、获得运动基础知识 说出所做简单运动动作的术语 运 动 技 能
二、学习和应用运动技能 会做简单的组合动作 三、安全地进行体育活动 知道如何在运动中避免危险 知道在安全的环境中运动和游戏 知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险的方法 身
. 一、形成正确的身体姿势 基本保持正确的身体姿势 在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势
精品文档
体 健 康
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性
二、发展体能 发展灵敏、协调和平衡能力 通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力 通过多种练习形式发展平衡和协调能力 说出身体各主要部位的功能 三、具有关注身体和健康的意识
描述身体特征 描述自己的身体特征. 比较自己的与同伴的身体特征. 体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、一、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 体验体育活动中的心理感受 兴奋等 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 在体育活动中努力展示自我 对体育活动表现出较高的热情 观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现 参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务 不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动 体验并说出个人在参加团队游戏时的感受 心 理 健 康
二、正确理解体育活动与自尊、自信的关系 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 三、学会通过体育活动等方法调控情绪 观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现
四、形成克服困难的坚强意志品质 在一定的困难条件下进行体育活动
一、建立和谐的人际关系，具有良好的合
社会在体育活动中表知道在集体性体育活动中如何与他人合作 与他人合作完成体育活动任务 适应 作精神和体育道德 现出合作行为 水平三
领域 领 域 目 标 水 