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培计划”之反思日志（3）
月6日
天气：阴转小雨
星期一
不知不觉，我己走进了国培的第三天，前两天的学习给了我的
专业很大程度的帮助。今天听的是江西科技师范学院教授施晶晖教授的《教师的幸福感》。
“我是教师，我平凡；我是教师，我不悔；我是教师，我幸福。”
是的，这就是来自职业的一种幸福，幸福是什么呢？幸福是人
格得到肯定时的主观感受；幸福是尘世上一个有理性的存在者一生中所遇到事情都称心如意的那种状态；幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态，等等。关于幸福，我们有时只可意会，不可言传, 它是一个多元而模糊的概念。
“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。” --------
法国作家罗曼罗兰。作为教师，我们不仅要撒播知识，更要撒播阳光。为什么会说教师是太阳底下最光辉的职业呢？原因就在这吧，对于幸福，不仅仅是因为学生考了个好成绩，教师会感到幸福，很多时候，学生称呼教师一声也会是幸福的，因为有人一直在尊敬着自己。所以, 有时幸福又是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实现而形成的一种精神上的满足。
很多人把教师比喻为蜡烛 -------- 燃烧自己，照亮别人。人类
灵
魂的工程师、园丁，等等。身处教育事业己多年，虽从未考虑过教师是否是幸福的，但通过今天专家的亲临指引，我深感荣幸我是一名教师，我也确实幸福着。
月6日天气：阴转小雨星期一
不知不觉，我己走进了国培的第三天，前两天的学习给了我的
专业很大程度的帮助。今天听的是江西科技师范学院教授施晶晖教授的《教师的幸福感》。
“我是教师，我平凡；我是教师，我不悔；我是教师，我幸福。”
是的，这就是来自职业的一种幸福，幸福是什么呢？幸福是人
格得到肯定时的主观感受；幸福是尘世上一个有理性的存在者一生中所遇到事情都称心如意的那种状态；幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态，等等。关于幸福，我们有时只可意会，不可言传, 它是一个多元而模糊的概念。
“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。” --------
法国作家罗曼罗兰。作为教师，我们不仅要撒播知识，更要撒播阳光。为什么会说教师是太阳底下最光辉的职业呢？原因就在这吧，对于幸福，不仅仅是因为学生考了个好成绩，教师会感到幸福，很多时候，学生称呼教师一声也会是幸福的，因为有人一直在尊敬着自己。所以, 有时幸福又是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实
现而形成

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0ddf8aff3b68011ca300a6c30c2259010302f3ed.html

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