幼儿园中班教学计划《大狮子和小老鼠》带反思
中班教学计划《大狮子和小老鼠》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们陪同情节,大胆地表达狮子在不同场景中的表情,动作和语调。在熟悉故事的基础上,感知大狮子情绪之间的差异。举止的变化愿意考虑与我的同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。快来看看幼儿园初中《大狮子和小老鼠》的几点思考。
活动目标:
1.在熟悉故事的基础上,感知大狮子的情绪和表情变化。
2.用情节大胆地表达狮子在不同场景下的表情,动作和语气。
3.我很高兴考虑与同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。
4,可以简单地重复故事。
5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活。
活动准备:
熟悉故事,PPT,装扮道具
活动程序:
一,活动导入,引领主题
1.您最近玩过的一个故事。是什么名字?故事中的谁?
2.您认为故事中的大狮子是哪种狮子? (儿童可以自由回答)
二,知觉理解,表达表现
1.故事中的大狮子什么时候凶猛?凶猛的大狮子是什么? (请尝试显示效果)
2.当大狮子听小老鼠时会发生什么? (显示ppt观察结果)谁会尝试?
3.教师示范表演“大狮子的骄傲”:就像我演奏的吗?您在哪里看到骄傲的表情?
4,孩子学会为大狮子感到骄傲(表情,动作,语气)
5.接下来发生了什么? (观看视频)
活动反思:
故事教学的一般模式是:老师讲故事,孩子回答问题,理解故事内容,然后孩子重复或安排故事。但是,在这种模型中,幼儿的语言和思维发展受到限制,只有框架可以回答老师的问题。为了更好地发展幼儿的语言表达能力,最好让幼儿想说,敢于说话和说话。我尝试了新的教学方法,并使用了无声动画,这种动画比简单的图片更生动。它可以更好地吸引幼儿。然后让孩子们用他们自己的语言表达他们对动画内容的理解,然后在图片中拼凑出故事。在这个过程中,孩子的思维和语言可以得到很好的发展。但是,活动结束后,我觉得期望比实践好。我假装事先是一个很好的链接,我认为那是完美的。结果,我知道许多地方都存在不足。
例如,当设计先前设计的无声动画时,孩子们一定会像往常一样说出他们对图片的理解。结果是孩子们中午起床的原因是老师太紧张了。原因是孩子只能一一说最简单的句子。一些孩子通常具有非常好的口头表达能力。今天,他们非常谨慎,不敢说在老师的鼓励下,他们只是说自己不太有表现力。完整的句子。看来,我们的老师在上课时不应过分自信,而应考虑到孩子的各种表现,以便我们有更好的方法适应教室。
小百科全书:狮子被称为狮子,古老的中文名字是狻猊。它是生活在非洲和亚洲的大猫。它是世界上最大的猫科动物,也是唯一的雌雄猫。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0dfed5786429647d27284b73f242336c1fb930b6.html
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