小升初特长生录取不再只看证书
2008年小升初特长生选拔测试结束，各中学也纷纷确定了各自录取的学生。知名中学如何从300多人的报名者中确定30人？上周末，记者不但走进了小升初特长生测试现场，还就选拔标准采访了现场考官和招生负责人。●现场目击
项目一：科技特长生
三名考官连环盘问追查学生实力和潜质
5月17日上午10点多，在北京101中学的教学楼外，已经有许多家长正在等待。学生则被依次叫进教学楼，参加各种特长生专业测试。推开写有“创新大赛，金鹏论坛”的教室门，记者看到一名男生正在接受三名考官的“盘问”。……
“你到什么地点调查？”
“定了8个地方，6个地方人太少。”“采取什么措施解决？”“厕所里装一些手纸或烘干机调得好一些。”“怎么调法？”“用什么时间？”“早上、中午。”“如此频繁会不会耽误学习？”“快点写作业。”……整个提问大约持续了3分钟时间，问题超过30个。
北京101中学科技辅导老师告诉记者，学生对这些连环问题的回答，能反映他的思维能力、动手能力，同时还能看出学生有无创新能力，以及如何处理科技研究与学习的关系，如果遇到矛盾如何合理解决等。尽管部分学生曾经获得北京市科技创新一等奖，但北京101中学现场测试的老师却告诉记者，通过连环提问能判断出这些获奖或者发明到底是学生自身水平还是兑了水的“奖或发明”。项目二：艺术特长生首席演奏家当评委现场进行拉帘测试
艺术特长生被认为“水分”很大。中学又是怎样选拔艺术特长生呢？北京101中学和中关村中学各有高招。
在中关村中学管乐测试现场，现场负责打分的考官不仅多达七位，他们还被一道厚厚的布帘与考生隔开。考官听到考生考号后，便隔着布帘听学生演奏的曲子，每人给学生评分，七个人的平均分为学生的最后评价。
北京101中学虽然选拔的是小学生，但担任考官的却有不少大腕级人物，比如大管的刘奇、小提琴的刘昉、双簧管的汤铭等。每个学生都有四到五名考官同时打分，五个人的平均分为学生的最后得分。
学生现场要求演奏什么曲目？有的学校允许学生演奏自备曲目，考官感觉还可以后再继续要求演奏音阶、试奏等，被要求考试的项目越多、考试时间越久，也就意味着被录取的可能性越大。有的学校在要求学生演奏完自备曲目后，还被要求即兴演奏曲目。项目三：体育特长生
现场成绩最重要有的还要看潜质
体育特长生的选拔，更多的看重现场测试成绩，以及身高和体能等。但现场成绩好的，却不一定能被录取。
在一所中学排球体育特长生测试现场，几个女生被要求展示发球、垫球、传球、扣球等基本技能。同时，老师还对学生的骨龄、摸高等进行检测。
一个在记者眼里排球技能明显好于另外一个学生，但最终体育老师却选择了记者眼里较差的学生。指着手中的测试数据，体育老师给记者做了详细说明：“虽然这个孩子几乎没有什么排球技能，但摸高、骨龄远远优于那个孩子，这就说明这个孩子更具有可塑性。作为中学体育老师，我们选拔学生的目的是看是否有培养潜质，而不是看他曾经取得过什么成绩。”
●新闻发现
怪现象一：论文获得一等奖竟然不知参考书目在一个科技特长生测试现场，一个论文获得创新一等奖的小学生，当老师就其中的内容提问时，竟然一脸茫然。再一问，对论文后面所附的参考书目全然不知。
怪现象二：定音鼓特长生不会定音演奏水平让校长都喊难听一个男生报考定音鼓特长生，等小考生演奏完一个曲目后，主考官们决定加试一个内容：测试学生的定音技能。于是，该考生被主考官叫到钢琴边，等主考官弹奏完几个音符后让其定音，小考生却很迷茫地摇了摇头。
在管乐特长生测试现场，一个小学生演奏的曲目着实难听。中关村中学校长邢筱萍不客气地说：“这样的水平，连我都听着太低。”●新闻数据
获奖证书“兑水”多，超半数考生基本功太差
来自多所知名中学“小升初”音乐特长生专业测试现场专家的评价显示，超过一半的特长生专业基本功被认为程度太浅。在一所中学一个上午测试的近50名考生中，专家的总体评价是只有个别学生不错。中央乐团一级演员何复兴告诉记者：“有些学生一听就听出来程度太浅。”
但是，这些小学生确实持有特长生卡来报名参加，有的等级证书或者证书还很高，有的获得市级比赛第一名，有的等级证书已经取得同龄人等。
对于“证书高而实力低”的特长生，中学招生老师愤愤地指出，有些指导老师为了获得成绩而去评职称、得奖金；家长为了孩子能获得上好中学的机会……于是，帮着孩子获得了一个又一个奖，实际上孩子却对此一窍不通。●新闻提示
中学特长生录取不再只看证书
中学选特长生干什么？一个是发现人才、培养人才；另一个，也是为了出成绩的荣誉。于是，钢琴九级、北京市科技创新一等奖、北京市小学生田径赛100米第一名……这些曾经被家长认为敲开重点中学大门的“荣誉证书”，在今年“小升初”特长生选拔中彻底失去了作用。
