《两只小象》
教学目标：
1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：
电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：
一、导入课题。
1、听《我爱我的小动物》歌曲和学生互动。
（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）
2、 谜语激趣、练习节奏
（1）出示谜语
师：“这么多小动物都是我们的好朋友，还有一位，你们知道是谁吗?”
“鼻子像钩子 耳朵像扇子 大腿像柱子 尾巴像辫子”
“对，是大象。”
（2）发声、节奏练习。
师：“大象走过来，会是怎样的？”
引导学生发出“咚咚”声并用身体模仿大象走路的样子。
“刚才是大象妈妈走过来，那大象宝宝走过来呢？对，会比较轻，快一点”
出示课件，引导学生对比2/4，3/4节奏强弱规律的不同
说说这些动物们的叫声有什么不一样。
（3）、练习3/4节奏。
用“身体也是小乐器”从头到脚练习拍打3/4节奏。
二、 视听结合、学唱歌曲。
1、 创设情境。
今天我们就要学习一首歌曲，名叫《两只小象》，你们想听听吗？
2、 播放《两只小象》。
生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）
你感觉这首歌曲怎么样?
3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e3ab85acdbff121dd36a32d7375a417876fc14b.html
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