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人教版九年级上册语文教学计划
人教版九年级上册语文教学计划
发布时间:2023-03-25 18:45:39 来源:
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人教版九年级上册语文教学计划
陈
杰
一、学生基本情况分析:
从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学
习兴趣和学习态度也有了明显的转变,
语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,
根据数据看出,
10
个班语文水平存在比较明显的差距。
7
班、
8
班有一部分同学阅读能力
较强,但两极分化比较严重。今后一定要从减少低分层入手。
二、教材分析:
本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,
让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、
第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命
主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学
习过程的第三个阶段(第五、六学期)
,也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中
运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应
社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、
议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的
感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生
健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标
:
了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的
音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本
写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读
速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏
文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词
典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标
:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中
感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例
如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教
学模式,将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。
利用
Internet
,拓展知识面,培养学生探索知识的能力
五、教学措施:
1.
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思
想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e4fcb77f242336c1eb95e6e.html
《人教版九年级上册语文教学计划.doc》
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