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(完整版)道德与法治做个“开心果”教案
(完整版)道德与法治做个“开心果”教案
发布时间:2020-05-26 来源:
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二年级下《道德与法治》第一单元第
3
课《做个“开心果”
》
《做个“开心果”》
第一课时
教材分析:
本单元围绕“让我试试看”这个中心,分为尝试做事和快乐做人两个主题。
《做
个“开心果”
》这一课
主要侧重于引导学生超越对自我的关注,进入关注身边世界的
情境营造中,
是突破第二课做个
“快乐鸟”
向周围世界的横向发展,
更是心中有他人,
心中有世界的社会性的进一步提升。
本课分为两个课时,
第一个课时为
“这里有个开心果”
,
主要是引导学生了解
“开
心果”的特点,并在此基础上寻找、发现身边的开心果。
通过找家中的“开心果”帮
助学生理解“开心果”的含义,再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开
心果”,进一步深化“开心果”大家带来的欢乐,从而让学生了解不仅幽默快乐可以
成为“开心果”,真诚、助人、赞美,也能给身边人带来快乐。
第二课时为“这时我
要怎么办”,主要引导学生留心观察身边的人和事,做生活中的有心人,发现身边人
的需要和困难,主动提供关心与帮助,使自己成长为心中有他人的人。
学情分析:
二年级的孩子本身就是简单而快乐的群体,大多数孩子都能说出几件给别人带去
快乐的法宝。经过调查发现大部分低年级学生心智不成熟,往往会认为只要能引起大
家大笑的言语和做法都是好的,哪怕是粗话、脏话和损人的话,甚至是低俗的笑话,
他们都会听得很开心,还会争相模仿和传播。基于这样的学情,在课堂中根据学情设
计了辨析环节,知道什么才是真正的“开心果”
。对学生进行正确的言语和行为方式
的引导。
课时
:共
2
课时,本课时为第一课时
教学总目标:
1.
了解开心果的特点,寻找、发现身边的开心果。
2.
正确理解“开心果”含义,
辨别真正的“开心果”,培养积极、健康、向上、愉快
的文化氛围;
3.
感受“开心果”带给我们的快乐,幽默带给人的愉悦,培养真诚友善、热心助人的
品质,深入体会“快乐别人我快乐”。
1
二年级下《道德与法治》第一单元第
3
课《做个“开心果”
》
4.
学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态,并能够根据他
们的需要真诚的关心他们,从而在公众生活中能与人和谐相处。
5.
体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。
6.
学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会他人的心情和需要,与
他人平等地交流与合作,积极参与集体生活。
第一课时
教学目标:
1.
了解开心果的特点,寻找、发现身边的开心果。
2.
正确理解“开心果”含义,
辨别真正的“开心果”,培养积极、健康、向上、
愉快的文化氛围;
3.
感受“开心果”带给我们的快乐,幽默带给人的愉悦,培养真诚友善、热心助
人的品质,深入体会“快乐别人我快乐”。
教学重点:
引导学生从多个角度,发现自己身边的不同特点的“开心果”。
正确理解“开心果”含义,
辨别真正的“开心果”。
教学难点:
感受“开心果”给我们带来的快乐,培养真诚友善、热心助人的品质,深入体会
“快乐别人我快乐”
。
课前准备:
课前小调查
采访视频
板贴
教学流程:
一、导入
1.
小朋友,你们猜这是什么?吃过吗?好吃吗?
2.
老师这也有一个开心果呢?虽然它不是白白的,小小的,也不能吃,更不能带回自
己家。可是大家都说他是开心果呢。想知道这是为什么吗?听了故事你就知道了。
3.
听录音故事。
4.
这里的开心果是什么呀?为什么说妹妹是开心果呢?她给大家带来了快乐。
(妹妹)
原来能给大家带去快乐的人就是开心果呀!让像这样的开心果我们的身边还有很多呢。
2
二年级下《道德与法治》第一单元第
3
课《做个“开心果”
》
就让我们一起回到家中,先找找家里的开心果吧。
二、
家中的“开心果”
1.
同桌交流。同桌说一说你们家里的“开心果”是谁,
他是怎样让你感到快乐的?
2.
课件出示:
“我家的开心果是——。有一次……”
3.
汇报分享快乐。
(
1
)“幽默”:他用幽默给家人带来快乐。(板贴:幽默)
(
2
)“陪伴”:陪我玩
使我很开心使家人快乐。(完成板贴:陪伴)
(
3
)视频补充:“赞美”:你们想知道,爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗?
赞美别人能给大家带去快乐呢。还有谁也曾经这样做过呢?你的赞美给谁带去了快
乐,你是一颗开心果。
(
4
)视频
2
“孝顺、懂事”:爷爷奶奶眼中家里的开心果是谁呢?
孝顺懂事的人是爷爷奶奶眼中的开心果啊。你曾经这样做过让家人开心吗?
三、班级中的“开心果”
有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果,在学校里,也是小伙伴们的开心
果。看,他是怎样成为别人的开心果的?看图交流。
1.
出示任务:四人小组交流,说说我们班的“开心果”,分享他的开心故事。
2.
汇报交流。
1
)助人。
2
)会讲笑话。现场表演,感受他带给大家的快乐。
3
)会表演。你的表演给大家带去了快乐,你的心情怎么样呢?
3.
辨析他们是不是开心果。
小结:原来并不是能让大家笑的人就是开心果,像嘲笑、并不是一个真正的
开心果的行为啊,你们说得真好!
3
二年级下《道德与法治》第一单元第
3
课《做个“开心果”
》
4.
简单交流补充:还有谁是班级的开心果呢?
5.
现场采访班主任,谁是班主任老师心里的开心果。
四、儿歌总结
小朋友们,你们瞧,现在我们的开心树上结满了开心果呢!原来我们的身边开
心果很多很多。
我们每个人都可以用自己的语言、
行动把别人逗乐成为别人的开心果。
让我们一起做个“开心果”,(贴课题)把快乐带给别人,让自己更快乐!
最后,一起来学习这首小儿歌,在儿歌声中结束今天的课吧。
出示儿歌。
配乐读。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e64b16765ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbda.html
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