每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。
大班科学优秀《好玩的风》教案
一、目标
1、积极动脑;尝试用各种方法使风车转动起来。
2、感知空气的流动能产生风;了解风的作用和危害。二、准备
1、纸板;吸管;纸扇;气球;风车;风筝。2、制作课件。三、过程1、课前导入
教师：今天由徐老师带你们一起玩游戏;学本领;开心吗？那就请大家和我一起做段音乐律动吧！（播放《去郊游》音乐）。在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。（亲爱的xx班小朋友;我是无风国的国王;我有个烦恼;最近我们国家的温度特别高;但又没有风;所以感觉非常的热。听说xx班的小朋友不但聪明;而且还很乐于帮助他人。你们愿意帮助我吗？）
教师：那请小朋友和老师一起出发;去无风国帮助国王吧！
国王：欢迎你们来到无风国;快请坐。我又件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙;我们的国家没有风;所以感觉非常的热;请你们想想办法;帮我制造风。2、探索：制造风
教师：小朋友们在怎样的情况下会有风？
教师：在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢？幼儿：自由畅所欲言。
教师：老师带来了风车和一些材料;分别有纸板;纸扇;吸管;气球。请小朋友用这些材料制造风;让风车转动起来。（幼儿分组操作;教师巡回指导）
教师：小朋友们真能干;能用这么多种方法制造风;让风车转动;下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。（请幼儿上来演示;并给予奖励。）
总结：我们用材料让空气流动;空气的流动形成风。
国王：谢谢xx班的小朋友;帮我想出了这么多制造风的好办法;现在我就回去告诉大家。再见！
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每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。
3、拓展：风的作用和危害
教师：我们知道如何制造风;而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快;那你们知道风还有什么作用吗？（播放视频）
小结：风力发电：因为有风;风力车能为我们发电。帆船：因为有风;航海员才能扬帆远航。
种子传播：因为有风;蒲公英的种子才能洒满山坡;甚至更远。放风筝：因为有风;风筝才能飞得更高。
教师：风会给我们人类带来很多好处;但有时风也会给人类带来危害。什么情况下的风会给人类带来危害呢？幼儿：自由畅所欲言。
教师：现在老师给小朋友看看视频;看看风到底有哪些危害。（播放视频）
小结：原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害;
