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全国优秀最佳说课稿模板
全国优秀最佳说课稿模板
发布时间:2023-03-22 15:49:51 来源:
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全
国
优
秀
最
佳
说
课
稿
模
板
-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
一、
说教材:
1
、地位、作用和特点:
《
》是高中数学课本第
册(
修)的第
章“
”的第
节内容。
本节是在学习了
之后编排的。通过本节课的学习,既可以对
的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习
打下基础,所以
是本章的重要内容。此外,《
》的知识与我们日常生活、生产、科学
研究
有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之
一是:
;
特点之二是:
。
2
、
教学目标:
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:
(
1
)知识目标:
A
、
B
、
C
(
2
)能力目标:
A
、
B
、
C
(
3
)德育目标:
A
、
B
3
、
教学的重点和难点:
(
1
)教学重点:
(
2
)教学难点:
二、说教法:
基于上面的教材分析,我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理
论认识,结合本校学生实际,主要突出了几个方面:一是创设问题情景,充分调动学生求知
欲,并以此来激发学生的探究心理。二是运用启发式教学方法,就是把教和学的各种方法综
合起来统一组织运用于教学过程,以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综
合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点
和认知规律,触发学生的思维,使教学过程真正成为学生的学习过程,以思维教学代替单纯
的记忆教学。三是注重渗透数学思考方法(联想法、类比法、数形结合等一般科学方法)。
让学生在探索学习知识的过程中,领会常见数学思想方法,培养学生的探索能力和创造性素
质。四是注意在探究问题时留给学生充分的时间,以利于开放学生的思维。当然这就应在处
理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”。因此,拟对本节课设计如下教学程
序:
导入新课
新课教学
提供条
创设问
引导分
讨论方案
对比归
件
题
析
探索解决方
纳
提出问
反馈发展
布置作
运用新
业
知
三、说学法:
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过
程,因此,我觉得在教学中,指导学生学习时,应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种
学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的,是通过优化教学
程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指
导。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f1b4f0214fc700abb68a98271fe910ef12dae73.html
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