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正在进行安全检测...

发布时间：2024-03-09 13:26:10 来源：文档文库

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浅谈教师语言中的爱
语言是人们交流的重要工具。教师语言是在教育教学过程中形成的符合教育教学原则、适应教育对象心理、遵循语言规律的一种职业语言。教师的语言，是打开知识宝库的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是教师完成教育教学任务的重要条件和基本手段。教师在教育教学活动中，都应运用最完美的语言去启迪、影响、感染学生的心灵世界，去开拓学生的知识视野，这种最完美的语言，就是一种特殊的语言艺术，它除了应该具有人类一般交际语言的共性，还具有教师语言的特殊性。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一文中指出“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教学的艺术首先是说话的艺术。”我觉得教师的语言不管在何种场合、何种时间，都应该具有艺术性，体现教师对学生的爱。
大家可能见到过这样一个师生之间最常见的对话：
1、对犯错误的学生
老师：你这个学生到底怎么回事，明天叫你家长来，听见了吗？
另一名老师：孩子，和老师说说怎么回事呀，下次可要注意。
2、对课堂上学生们的异议
老师：安静，全都听我说。
另一名老师：同学们，有什么不同意见吗？你说说。

3、对考试不及格的学生
老师：你们几个怎么又不及格？你们几个影响了全班的成绩，知道吗？下次如果要是再不及格，你们就不用来上学了。
另一名老师：跟老师说说是怎么回事？是老师讲课你们听不懂呀，还是试题太难？

看完这样的对话，我想肯定会引起我们的思考，它反映了一个真实的问题，而且我们现在许多的老师还在重复着这样的错误，我们脱口而出的缺乏爱的语言正在扼杀孩子的兴趣和求知欲。我们天天和学生在一起打交道，难免会遇到一些令人气愤甚至使人不能忍受的事情。有的学生不遵守纪律、有的学生任性顶撞老师。面对这些情况我们处理的时候要掌握一些方式方法，特别是言语上。小学生的逆反心理本来就很强，如果教师说出一些过气过激的话，可能会使学生在人格和感情上受到伤害，反而产生更加抵触的心情。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育上巨大的不幸与失败，其根源常常在于教师不善于与学生交往。”所以，我们应该用饱含艺术和爱心的语言来避免这种不幸与失败。
一、教师的语言应该是“真情之语”。
与学生的语言交流最重要的是要有真情，不管是对优秀生的赞美，还是对后进生的批评，都需要我们付出真情。有人说：“感动，是最好的教育！”用充满真情的语言去感动学生应是教师必备的基本能力。斯霞老师为人和蔼可亲，细致耐心，有时即使有充分的理由去责难学生，也总是轻声细语，像个慈爱的母亲，苦口婆心地进行诱导。在她的影响下，凡经她教育的学生都十分讲究文明礼貌，没有粗野无礼的行为，甚至那些原来性格暴躁的学生，在斯霞老师耳濡目染的熏陶下，也开始自觉改变不良的性格。

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