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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-20 04:46:05 来源:
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《路旁的橡树》教学设计
中原中心学校
【教学内容及分析】
《路旁的橡树》是人教版三年级下册第
8
课内容。此文是第二单元的一篇略
读课文。讲述的是“工人们在修建公路时,发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树
挺立在路基的中央。
为了保护橡树,
工人们与工程师经过精心设计,
在不改变筑
路计划的前提下,
是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,
既保护了橡树,
又圆满
的完成了筑路计划
”
的故事。
表现了人们对草木的珍惜,
赞扬了工程师和筑路工
人的环境保护意识强。
本文语言质朴,
情节简单,
所反映的人们的行为非常高尚。
选编的意图是在
读懂课文的基础上,结合生活实际培养学生的环保意识。
【
教学目标
】
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、了解课文内容,体会筑路人高尚的心。
3
、培养独立阅读的能力
【
教学重点
】
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,
联系生活实际为保护环境做
出自己的努力。
【
教学准备
】
1
、查字典,理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些
行为是高尚的。
2
、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料
【
教学时间
】
1
课时
【
教学过程
】
一、
比较导入
揭示课题
第
7
课的内容是什么?人们是怎样对待橡树的?
二、初读课文
整体感知
根握阅读提示自学课文
1
、把课文读正确、流利。
2
、思考
:
课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?
三、检查自学
组织交流
1
、指名读课文,指导读正确。并读读下列词语:
公路
宽阔
平坦
漂亮
马蹄
橡树
粗壮
结实
挺拨
高尚
2
、交流思考题。
(
1
)交流第一个问题
:
课文写了一件什么事?
(
2
)交流看法。
A
、小组内交流。
B
、全班交流。要尊重学生的想法。
①引导重点交流:
(出示投影片)插图及课文景后一句话。
②齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道
:
“筑这条路的人一定有一颗
高尚的心。”
③说说你是怎样理解“高尚”的,举例说。
④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?
C
、读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲
:
第一
:
遇到橡树,停止埋排水管。
工人为什么停下来,
他们看到了什么,
又是在想什么呢?
(指导读时注
意读好
“那么粗状、
结实、
挺拨,
就像摹的哨兵一样”
这句话,
声音要响亮、
有气势。)
第二
:
工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想
不出办法保护它。
读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆、
不知如何是好的情境。
第三
:
想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f6bed74fbd6195f312b3169a45177232e60e457.html
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