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发布时间:2023-12-31 06:36:16   来源:文档文库   
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网络课程 《中国教育信息化》编辑部:mis@moe.edu.ca 基于Moodle的在线考试系统的设计与实施 陈声健 (曲靖师范学院教育技术研究所,云南曲靖655000) 摘 要:随着Moodle的推广普及和深入应用.很多教师在探索一种基于Moodle的简便实用的在线考试 方案。基于Moodle的“语言学概论在线考试系统的设计与实施”案例,为广大教师提供了一套简便实用的在 线考试参考方案。 关键词:Moodle:在线考试系统:语言学概论 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673—8454[010)o7—0064—03 引言 二、语言学概论在线考试系统设计与实施 语言学概论课程是我校人文学院汉语言文学专业学 生的一门专业必修课.该次考试学生数为266人。 1.语言学概论在线考试系统需求分析 根据考试方要求.考试系统需达到以下要求: (1)提供300套试题作为题库,考试题型包括:单项 选择题、填空题、是非题。要求实现计算机自动评卷、试卷 分析、成绩统计。其中对填空题,自动评卷要求对已提供 的几种正确答案均能判断 (2)对于选择题.组卷要求各考生试卷题目相同,但 选项必须随机排列 本文在分析Moodle测验模块功能的基础上.从用户 的实际需求出发.设计了一套基于Moodle测验模块的语 言学概论在线考试解决方案.并进行了实践。以期为需要 在线考试的教师提供参考 1.在线考试 目前的网络考试系统主要有两类:一种是基于局 域网的网络考试系统.另一种是基于Web的在线考试 系统 …基于局域网的考试系统通常在服务器上装有 数据库服务软件.并把题库和试卷均保存在服务器上. 在客户机上必须安装客户端访问软件 基于Web的在 线考试系统大多采用B/S模式 题库和试卷保存在 ntemet服务器上.而在客户机上不必安装任何客户端 软件。1 本文所讨论的在线考试系统为基于Web的在线考 试系统 (3)在线考试时间为90分钟。考生提交试卷后可立 即查看分数、考试所用时间,考试结束后可查看答题情况。 2.系统构建 系统设计思想在一定程度上决定了一个系统设计的 成败.从某种角度上反映了一个系统的生命力。基于Web 的在线考试系统面临的最大技术问题是服务器用户并发 数问题 本系统服务器采用联想万全R280服务器:Intel Xeon 5110 CPU(频率1600MHz).3.5GMB内存,160G SCSI 2.M0od1e在线测验模块 Mo0dle为在线考试提供了理念先进、功能全面的在 线考试模块——活动设计中的测验模块 Moodle的测验 模块主要功能有:1)支持多种题型:2)题库管理功能,包 括试题分类录入、试题浏览以及不同格式(比如GIFT、 (单硬盘).10/100网卡 软件采用Moodle平台+LMAP架 构 LMAP(Linux+Apache+PHP+MySQL) 目前最热门的 组合.它是建立网站最经济的选择,同时也是性能最安 全、可靠的组合。本案例具体采用的软件为:Debian GNU/ Linux 5.0作为操作系统.Apache 2.0.59作为Web服务器 软件.MySQL 5.0.22作为数据库服务器软件,php一4.4.4 作为服务器端脚本语言.Moodle作为在线考试系统。并采 用lbpng一1.2.10、Compress—Zlb一1.42、lbxml2—2.6.23、 Moodle XML、XHTML、BB、IMS QTI等)的试题批量导入 导出共享机制:3)在线考试功能,管理员或教师可以设置 课程考试的多种属性,包括开放和结束时间、评分模式、 考试过程控制、试卷分析等;4)多重安全措施,包括随机 排列题目、随机排列选择题ABCD选项位置、系统自动随 机抽出题库试题组卷、考卷密码设定、限定考试机的网络 P地址范围等.以减少舞弊行为 pegsc.v6b、ZendOptmier一2.5.7、openssl一0.9.7iper1-5.8.8、 64中国教育信息化/2010.07(高教职教) 
《中国教育信息化》发行部:cyl@nloe.edu.ca Eaccelerat0r等库软件以提升数据库的访问速度 3.题库设计与试题录入 根据需求分析.首先要在Moodle题库里创建单项选 择题、填空题、是非题三类题库。 题库设计是为了构建一种题库结构模式 首先以管 理员身份登录Moodle平台.添加“语言学存线考试系统” 课程.然后添加“语言学概论”题库类.并添加“语言学概 论(选择题)”、“语言学概论(填空题)”、“语言学概论(是 非题)”i个小类 试题录入有两种方式.一种是直接录入.此方式比 较繁琐.在此不再赘述.详见黎加厚教授所编教材《信息 化课程设计》。 另一种是批量导人方式,此方式可支持 GI 、WEBCT、Blackboard、Moodle XML等格式的批量试 题导入 在此仅介绍Word格式试题如何转化为Moodle XML格式批量导入试题的方法 很多教师都拥有大量Word格式的试卷.如何把这些 试题方便快捷地导人Moodle平台是教师们面临的问题 “Qui authorng template for Microsof Word”插件为教师 们解决了这个问题 这是一个专门为制作符合Moodl XML格式的测验题而开发的Word模板插件.它提供了 种利用Word模板制作Moodl XML格式测验题.然后 将其导人到M0odle中的简便方法 该插件可在Moodl 官方网站免费下载 刘荣光等人在“巧用Word模板制 作Moodle XML格式的测验题”一文给出了详细的编辑 方法 [如图1所示 信息 结果 预览 编辑 验题目类别£ 导出 ~ 从文件导入题目 遗{ Moodte XML 透过这里上 格式 传导患的 4tmfle XM 文件 配  上栽C: ocu §ms and 圭竺 兰 I 图1导入Moodle XML格式文件到Moodle测验题库中 试题导入Moodle题库后.为了实现系统在填空题自 动评卷时能对学生可能给 的不同的正确表述均视为正 确答案.还要使用填空题后的修改按钮添加多个预期的 正确答案.这样可保证系统自动阅卷达到预期结果 4.试卷生成 (I)添加一个测验并设置参数 使用“添加活动”模块 网络课程 添加一个“测验”活动.并对“测验”相关参数进行设置 根 据本案例需求.需设置以下参数: 试卷描述:对考试时间、考场规则等作说明,此说明 可以让学生在开考前阅读.提醒学生注意相关的考试 规则。 时问选择:可分别对考试开始时间、关闭时间及时间 限制等参数进行设置 设置考试开始和关闭时间后.系统 到设定时间即能自动打开和关闭测验.这有利于试卷的 保密 时间限制即为答卷的总时间.当考生开始答卷时. 系统会弹 倒计时提示窗口.告知考生考试剩余时问.时 间用完时.系统会自动保存答卷并结束考试 显示:主要是对每页显示的题目数、是否随机排列试 题以及是否随机排列试题选项作设置 为了避免学生作 弊.本次考试选择“随机排列试题选项”.但不选择随机排 列试题,因为一旦选择此选项.各类题型就会交叉出现, 这样不利于考生答卷 试答设置:这里可以设置允许试答次数、是否在上一 次基础上试答以及是否采用适应模试三个参数 作为正式 考试.试答次数当然只能选择“1次” 其余参数均选择否 成绩:主要是对成绩的计算方法进行设定。这个参数 也是主要针对平时学生测验设置的 如果有多次测验.可 以设定最终成绩是取最高分.还是取多次测验的平均分 对于考试.“评分办法”选择“最高分”.是否使用罚分项选 择“否”.成绩中保留小数点位数根据需要设定 学生可以回顾测验:这个参数选项卡主要设定试卷 提交后.需向学生反馈哪些信息 比如何时向学生反馈作 答情况、分数、答案等信息。在实际操作中,建议前两项仅 选择“分数项”.“测验关闭之后回顾”选项把所有选项均 打钩.这样做的目的是防止提前交卷的考生现场查看答 题情况而引发考场混乱或作弊 安全设置:有“在安全窗口中测验”、“需要密码”、“需 要网络地址”三个选项卡 若勾选“在安全窗口中测验”. 测验开始系统会弹小一个新的全屏窗口供测试.此时一 些鼠标行为和键盘行为被禁止 “需要密码”为考试的必 选项.必须设置一个答卷密码.这样可以阻止无密码用户 进入 “需要网络地址”选项可以给定一系列IP地址 例 如可以是这样的IP地址:192.168. . .231.54.211.0/20, 2313.56.211等 这样可保证只有特定IP范围的用户才 能进入测验.为系统安全和考生作弊增加了一道防线 设置完相应参数.点击“保存更改”按钮即完成参数 的设置。 (2)挑选题目组卷 当点击“保存更改”按钮及完成参 数设置后.系统自动跳转到试卷题目生成页面 此页面主 要有左右两区块组成.左边是试卷题目显示区.右边是题 Ch Edon  65 
网络课程 《中国教育信息化》编辑部:mis@moe.edu.cn 库试题浏览区 此时有两种方式可以从题库选择所需试 题.一种方法是通过有边底端的随机添加功能添加。此功 始答题 3)为了进一步避免考试作弊.每隔一台计算机坐一 能只需给出题目数.系统即可从题库中随机抽取题目添 加到试卷中 另一种是人工添加法.教师通过浏览试题库 里的试题.选择所需试题添加到试卷里 最后检查一下试 卷里每道试题的分数和总分是否有误.没问题的话点击 “保存更改”即完成试卷的生成,如图2所示。 个学生 考试前关闭考试机房的QQ和E—mail功能。 (3)提交试卷 考试结束.考生点击试题页面下端的提交答案按钮即 可提交试卷.此时系统依据前面试卷反馈参数设置选项给 出学生的考试结果信息,比如考试分数、考试用时等信息。 6.试卷分析及成绩导出 厂煎|_硼雨 ] 麓 著髀E 铂- 卿 积E--一tH_ 埋 {^ } (I)试卷分析。考试结束时,教师 打开试卷即可看到学生的考试情况. 测验申豹试题 赢 ● |‘ 量 试题库 囊 包括:参与考试的学生数、每位学生的 考试起止时间和成绩、每道试题的答 题情况(包括所有回答的内容、每道试 婶 霉显  ∞ 题  巳墅墅塑 黠 ·∞ k 5是() -1 ·· i 撑T. {一 自 ^gE ‘J 15 l 口显 目试题 冀  ;: :嚣 ;: 麓 ■} () 嚣 口在 题 显示试题正 0 1 2 3 ■ 嚣搀  L】 黧 后 置 E  ̄ItlU!:捷搔 t·; 罢 }   ” 辫 题的答对率、标准差、信度等)。教师通 过参考这些信息参数.即可对学生的 棒 jf  B f , t·T 董 _ B刁%(J x巳 Ⅱk q x已   i” z T一 } 8 r) 十Ⅲ 一“ ’ {三 ; ··T {*f 宴刁   “q口x口 }譬 ^  l n* 窟刁包 } f A月} 学习情况和各道试题的质量做出判 断.这为以后教学行为的调整和试题 ·下,恂}  l:1  x口二 ” 雷   * 茬现懈* B 月’  目∞ 三 i 目值4q 薄嗣舀显示 面≈ “ #E_ 目、礴   x口 鼍畜排 “ “q * 口T≯{*十女{ { 一  岛 () 舡 张 l 二 ; 三 库的修正提供了依据 (2)成绩导出 Moodle为用户提供 了DOS、xls、xt三种格式的成绩导出 格式. 这样方便于教师向学校提交学 口器 重 # I翼e 几T i}1 * 丑勺一 ¥[) 口T,{ } # 一   图2从题库挑选题目组卷 在本案例中.由于第一次采用在线考试.题库量不够 大.为了避免系统随机出题重复性大的弊端,采用了人工 组卷方式.从300套题中抽取2套试卷作为考试用卷,并 抽取2套备用试卷 生成绩单 三、结束语 通过语言学在线考试系统的设计与实施发现. M。。dk在线考试模块提供了一套从题库建设、试卷生成 到考试过程控制、试卷分析的一套完整解决方案。很大 5.在线考试的组织与实施 f1)考试学生注册 为了系统安全.需对登录用户身份作一些限制.只有 程度上为教师减轻了教学负担.同时在线考试的无纸化 也大大节约了人工制卷带来的人力、物力和财力的支出。 符合课程考试资格的学生才能登录系统参与考试 而采 用批量添加学生名单是比较可取的方式..Moodle支持用 户的批量导人,只要在Excel文档中把username、password、 fistHame、astname、email(即用户名,密码,名,姓,电子邮 件)5个必须字段对应拷人相应数据.然后另存为.CSV格 式文件(以逗号分隔的文本文件).再用ediplus之类的文 系统的免费性也为学校节约了财务支出。但笔者也发 现.采用在线考试存在对考试环境要求高的弱点.比如当 考试规模比较大的时候.需具备较大数量的考试用计算 机:还可能需要提升服务器配置.以满足较大并发数的 需要 ⑧ 参考文献: 11易青,杨志明.国内外网络考试系统研究现状与发展趋 势[EB/OL]htp://www.gdzez.n/blog/pos/23.html2009—7—3. 本编辑软件将文件格式转换为ut8格式(转换格式的目 的是使系统显示汉字名字时不出现乱码).即可利用 Mood1e的“上传用户”功能把学生的名册批量上传到平台 的用户数据库里 (2)考试的实施 2】陈帅.计算机考试系统研究Ⅲ.淮南师范学院学报,2003 5)42—44. 31黎加厚.信息化课程设计——Moodle信息化学习环境 的创设 .上海:华东师范大学出版社,2007:I12—124. 本次考试笔者对一些关键环节做了如下设计: 1)此次考试学校提供2个机房共270台计算机供考 4]Moodle官方网站[EB/OL】,htp://moodle.org,2009—6—3. 51刘荣光,刘贯南.巧用Word模板制作Moodle XML格 试使用.因此我们把266名学生分成两批.第一批学生选 做A卷.第二批学生选做B卷 2)学生选择相应试卷,输入答题密码(现场公布)开 式的测a ̄-t].信息枝术教育.2009(1)63—66. 编辑:杨馥红) 66中国教育信息化/2010.07(高教职教 

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/102413d56a0203d8ce2f0066f5335a8103d2664e.html

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