那年夏天阅读答案

那年夏天阅读答案

【篇一：分一些蚊子进来 阅读答案】

①那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说：睡吧，剩下的话明天再说。便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们床上的蚊帐。我也倒头而睡。原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘斑马牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。不料夜半还是被饕餮的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！

②辗转反侧中，灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，很轻地撩开蚊帐，两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！正纳闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：你这是干什么？

③你没听见蚊子正咬着儿子吗？母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪

④那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲迎进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。分些蚊子进来！反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上我在心里叫着：妈妈！

⑤分一些蚊子进来！一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，一个慈爱的母亲随时与儿子分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！

1.读完此文，你最深刻的感受是什么？请用一句古诗或俗语表达出来。（2分）

2.第①段中我为什么会认为这一觉足可以高枕无忧？（2分）

3.母亲为什么很轻地撩开蚊帐，而且压低声音？（2分）

4.第③段母亲在同父亲说话时谁知以语调里竟有几分兴奋？（2分）

5.文章第⑤段采用的表达方式是和 。其作用是 。（2分）

答案：

1、如谁言寸草心，报得三春晖、可怜天下父母心、儿是娘的心头肉等。

2、因为（1）我的脚边，点了一盘斑马牌蚊香；（2）不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。

3、怕惊醒儿子。

4、母亲为自己能想起分一些蚊子进来使儿子可以少受些罪的方法而高兴。

5、议论 抒情 点明题旨，引起读者共鸣，使中心得到升华。

【篇二：分一些蚊子进来阅读答案】

b.赔偿 c.撕咬 d.品味正确答案：d5.选出下面词语的近义词。纳闷() a.疑惑

b.慎重 c.强烈 d.怪异正确答案：a6.选出下面词语的近义词。恼怒() a.惶恐

b.轻视 c.愤怒 d.轻蔑正确答案：c7.选出下面词语的近义词。猖獗（ ） a.随意

b.任意 c.嚣张 d.虐待正确答案：c8.“世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！”这句话的意思是（

）。 a.这句话的意思是，我们欠母亲的情还得清。 b.这句话的意思是，我们欠母亲的情还不清。 c.母亲对我付出的太多太多了，所以我们还不清欠母亲的情。 d.母亲对我们的恩情重于泰山。正确答案：b c d

【篇三：小学语文六年级上册课外阅读训练】

txt>一、鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免

把书弄脏。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种

极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根

钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果

书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔

细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。

1、联系上下文，理解下列词语。

⑴ 稀有：

⑵ 历久常新：

⑶ 被“蹂躏”过的书：

⑷ 珍藏：

2、第1自然段在全文的作用是

3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共

写了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（），第四件是（ ） 。

二、不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说

内容（ ），词汇（ ），她心里非常（ ）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是

短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边

记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2、在（）里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”：

“光读光想还不够”的“光”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）

和（），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

三、猫头鹰之死

华特是城市里出生的男孩，父亲是一名建筑商。他还未满5岁，父母就从芝

加哥搬到密苏里州的一座农场。在那里，华特第一次接触到了死亡。

华特7岁那年夏天的一个下午，正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。

从一丛柳树过去，就是一座苹果园，华特看见那里的一棵树的低枝上，正栖息着

一只猫头鹰，显然是在熟睡。

他愣住了。他记得父亲告诉过他，猫头鹰白天休息，夜晚才出去猎食。如果

把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！只要他悄悄地走过去，不惊醒

它，一把将它抓住就行了。

他逐渐走近，猛地抓到了鸟的两条腿。猫头鹰突然惊醒，力气比华特所见过

的任何动物都大。它扑腾翅膀，眼露凶光。惊惶大叫，拼命想挣脱孩子的手。华

特大吃一惊，但是仍紧抓着不放。

接着发生了什么事情以及怎样发生，现在很难想象。这个仍然紧抓着那只惊

惶小鸟的惊惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一场斗争过后，华物

望着地上的

一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛，连自己也不能相信。于是他哭了。

华特跑出了果园，但是稍后又再回来，埋葬了这只他原先想当作宠物饲养的

猫头鹰。此后数月中，这只猫头鹰常在他梦中出现。

他为此事感到惭愧，直到多年之后才肯将此事告诉别人。但是，这时世人已

经饶恕他了。因为在那个令他难过的夏天，华特已悟出了生命的意义——从些再

也不肯害生灵了。

虽然那只小猫头鹰不能复活，可是它的死亡却使无数动物得到了永生。也许

就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物，

任由它们在森林中自由活动。这么一来，他也拥有它们。这些动物在华特无与伦

比的朽艺术中，得到了永生。

1、这篇文章所讲述事件的起因是（）

a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏 b、他想把猫头鹰带回家饲养

c、猫头鹰猛烈的反抗 d、父亲让他捉只猫头鹰回家

2、华特抓住猫头鹰的两条腿后，猫头鹰的反应是：

3、“如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！只要悄悄地走过

去，不惊醒它，一把将它抓住就行了”这句话是对华特的（）

a、语言描写 b、动作描写 c、心理活动描写 d、神态描写

4、华特突然把猫头鹰摔到地上踩死，是因为他（）

a、受到惊吓，很恐惧 b、残忍 c、好奇 d、觉得好玩

5、“也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始

绘画各种动物??”，这句话中的“无心之过”指（）

a、有意犯错 b、没心没肺犯的错 c、无意犯的错 d、狠心犯的错

6、华特杀死了猫头鹰之后，怎样补偿了自己的过失？下面答案中不正确的

是（）

a、不再杀害动物b、埋葬了猫头鹰c、饲养动物d、画动物，让它们的生命

在艺术中得到永生

7、“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”

的作用是（）

a、强调 b、停顿 c、表语气 d、解释

8、这篇文章告诉我们一些人生道理，下面答案中不正确的是（）

a、无论生命多么微小，都值得我们珍爱 b、应该学习画各种动物

c、每个生命都有存在的权利，我们不能随便地杀死生命

d、小草、绿叶、飞鸟、走兽等都是地球大家庭中不可缺少的成员，没有他

们，人类也将走向毁灭

四、与父亲抬担子

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳

力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在

后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但

因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出

来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉

的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而

劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，

压得太重，长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我

个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有

些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，

我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父

亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往

我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得

更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出

的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只

轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼

得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己

的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。

好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很

快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背

影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有

点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明

白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到

埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。

这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，

我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的

缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳

健地走着??

1.分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感？

2.第二段，“我”为什么要“装成漫不经心”？

3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？

4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着???”包含哪些意味？

5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是

怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法

五、

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，

一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有

会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看

斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然

地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺

拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“， 。”白居易这句诗

写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是。

4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能

表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的

前两句。

六、露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便

（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露

珠，一颗、两颗、十颗??啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千

百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，

它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的

时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤

工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那

样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对

它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老

师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田??

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠

精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却

是由事物产生的 。

3、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。

4、总结本文的中心思想：通过，赞颂

了 。

5、说说下列句子用了什么修辞手法。

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）

6、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是

指 ，把 比作 。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/102b8c443086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe9d1.html