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中班语言诗歌月亮教案
中班语言诗歌月亮教案
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中班语言诗歌月亮教案
这是中班语言诗歌月亮教案,是优秀的中班语言教案文章,供老
师家长们参考学习。
活动目标:
1.
欣赏、理解诗歌内容,感受作品的意境和情感。
学会量词:一棵、一湾等,学习动词:挂、漂、盛。
2.
重点难点:理解诗歌内容,并学会量词:一棵、一湾等,学习动
词:挂、漂、盛。
活动准备:
1.
月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。
课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。
2.
活动过程:
一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友,
我的好朋友是
xxx
。
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容
1
1.
师配乐朗诵,让幼儿初步感受诗歌的意境美。
提问:这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮
的好朋友。
2.
再次欣赏,初步了解诗歌内容。
提问:你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?
3.
分段理解诗歌,并出示图片。
朗诵诗歌第一段,并提问:小鸟在什么地方看到了月亮。小鸟在
树上看到月亮是怎样的?(引导学习:挂)朗诵诗歌第二段,提
问:青蛙在池塘里看到月亮是怎样的?(引导学习:漂)师朗诵
诗歌第三段,并提问:宝宝在什么地方看到了月亮。(脸盆里)。
宝宝看到月亮是怎样的?(引导学习:盛)小结:小鸟看到月亮
是挂在树上的,青蛙看到月亮是漂在池塘里的,宝宝看到月亮是
盛在脸盆里的。
三、学习诗歌,并有感情的朗诵。
1.
师幼一起学习朗诵。
2.
有感情地配乐朗诵诗歌。
2
3.
在老师的引导下尝试仿编诗歌句式,加深对诗歌内容的理解。
活动延伸:
引导幼儿仿编诗歌。鼓励幼儿大胆想象,替换人物和树上、水里
的动物。
教后反思:在这次诗歌朗诵过程中,我在练习策略上进行了一些
尝试,发现幼儿主动性还挺高的。我是这样尝试的:在每一次练
习时都有不同的要求,首先一起边看图边和老师一起练习;接着
老师退出,只看图;然后连图也退出,全凭记忆;最后是通过分
男女、分组等形式来进行比赛,因为进入中班幼儿好胜心更强,
所以通过教师有意识地一次次挑战、比较,幼儿的积极性就调动
起来了。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/103df779d3f34693daef5ef7ba0d4a7303766cf7.html
《中班语言诗歌月亮教案.doc》
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