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只有一个地球教学设计

发布时间：2023-09-10 08:36:09 来源：文档文库

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只有一个地球教学设计【教学目标】1、学会10个生字。注意“晶”“莹”“资”“赐”“滥”的读音；“竭”和“蔼”两字通过找异同区分记忆字形；“睹”和“赌”“堵”“都”“猪”“煮”“著”等字用“换偏旁”的方法进行形近字的比较识记。2、正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物”等词语。联系上下文理解词语“晶莹、渺小、滥用、威胁等词语；联系生活实际或查字典理解“资源、慷慨、恩赐、节制、枯竭”等词语。3、默读课文，理清全文各段落之间的联系，练习表述课文的主要内容。4、读懂文中有特殊用意的词语如“本来”“至少”等与上下文的联系，用删改的方法体会说明文用语的准确、严谨；读懂课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。5、学习举例子、列数字等说明的方法；通过比喻、拟人等手法的运用体会科学小品文语言的生动形象。6、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，引导学生珍惜资源、增强爱护环境、保护地球的意识。【教学重难点】
1、读懂文中有特殊用意的词语与上下文的联系，读懂课文内容。2、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。【教学准备】学生：1、课前查找有关地球知识的资料。2、搜集生态环境及自然环境遭受破坏的事例、数据。教师：多媒体课件。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课。1、（课件出示太空鸟瞰地球的图片，学生欣赏这个美丽的蓝色星球。）在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球（板书：地球）2、关于这个美丽的星球你都知道哪些相关的知识呢？学生交流课前收集的资料。3、大家的知识很丰富，真棒今天我们就来学习一篇有关地球的文章——《只有一个地球》。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，反馈字词。1、自由的轻声读课文，提出初读要求：（1）、读准字音，把词语读准确，勾画出不理解的词语、句子，

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