2020年幼儿园大班教师配班个人总结
一、基本情况介绍
本学期继续担任配班。我继续坚持积极工作，热爱幼儿，不断提升自身专业素质，积极参加幼儿园各项活动，在和班组成员一起的努力下，大部分孩子在自理能力上有所提升，行为习惯养成上也较好。
二、本期完成的（重点）具体工作（一）安全工作
1.落实园级防疫工作，创设一个安全、健康的游戏环境。本学期积极配合并落实园级安排的防疫工作，积极在班级群里为家长朋友们普及疫情防控的相关知识。由于疫情防控，在班级各地方创设一米线，随时提醒幼儿保持一米间隔。同时为幼儿健康快乐成长提供安全、卫生、健康、舒适、愉悦的学习生活环境。
2.加强安全教育、提高幼儿安全意识，积极开展每月常规安全教育。
每月定期配合朱婷老师在安全平台上学习完成开学第一课、《安安全全用剪刀》《安安全全坐火车》《安全乘坐电梯》《用眼安全》《交通安全》等授课工作，协助班级老师提醒家长及时关注本班安全教育平台上新冠肺炎专题活动、森林草原防火和城乡防火安全教育专题活动、平安寒假专项活动的完成情况，提醒
家长与幼儿在指定时间内完成。在12-1月担任配班期间，积极组织幼儿学习《暴力玩具不能玩》《宠物可爱，也会伤人》《寒假安全要注意》等安全活动，同时通过网络对班级幼儿及家长进行假期居家安全的健康教育，让幼儿的安全防范意识进一步增强。
3.将每日常规安全渗透到一日活动中。
当班期间，我坚持每天认真排查活动室内安全，做到心中有数。幼儿入园时，认真做好晨检工作，主动与家长了解幼儿的身体情况，时刻监测幼儿的体温，并核对每日幼儿的出勤情况及人数。幼儿入厕、洗手、喝水时，组织幼儿分组进行，并按照防控要求严格落实。
（二）家长、社区工作
1.配合班主任米爽针对疫情防控期幼儿园各项工作安排开展家长思想动员工作，取得家长对班级工作及我个人工作的支持和配合。
在国外疫情形势严峻的大背景下，防疫工作仍然是我们幼儿园工作的重中之重。我配合班组老师充分利用多种网络途径加强疫情防控、家庭育儿指导相关内容的宣传，加强对幼儿良好卫生习惯、学习习惯养成及适宜心理关怀的家庭指导策略支持，指导家庭科学育儿，开启“家庭劳动日”活动，班级主题活动开展“爱家乡，迎大运”活动,引导家长对幼儿劳动能力及劳动安全意识的关注与培养。
帮助幼儿身心愉悦的生活和成长。
2.用多种有效途径，配合开展有效幼小衔接。
协助班长结合班级活动，利用线上互动、网络平台推荐幼小衔接活动，帮助幼儿做好上小学思想的准备。将幼小衔接的内容有目的，有针对的融入到班级的各项活动和环境中，为班级幼儿上小学做好准备。
3.配合落实“一对一”访谈，做有温度的情感联结，为幼儿和家庭服务。
在开展班级常规家、园沟通工作的基础上，学习班组成员通过“一对一”访谈，加强对班级各家庭的个性化指导和服务，同时拉近家长与我这名新教师的距离，以获得家长的认可。
（三）班组学习1.每月班务会分享学习
在米爽的带领下，我每月都会参加两次班务会讨论疫情返园近期工作、平时的问题梳理、优化班级保教质量、班级项目活动实施、课程中审议等内容。通过互相交流班级近期存在的问题及探讨解决的方法，同时自主学习学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《项目课程如何实施》《善解童真》等方式，提高个人专业水平。
2.每月班级老师自学内容
我每月都会自主学习，学习后及时记录学习内容及学习心得。主要的学习内容有：《基于OBE理念的幼儿园课程评价：从理念到实践》《观察儿童》
《怎么当好一个班长》《教师游戏素养》《儿童游戏的开展》《园长游戏领导力》《表演游戏的开展》《高品质幼儿园游戏环境建设》《家长游戏素养的培养》等。3.年级组学习
本学期在游戏方面我协助班主任商讨并设计了《大班游戏记录本》《种植记录本的内容设计》，以方便幼儿进行自主记录；在主题活动方面，协助班级教师开展《爱家乡，迎大运》主题活动，我初步学习了如何写主题活动的主题网络图，同时让幼儿在感受家乡美的同时产生热爱家乡的情感；在保教方面，学习了《一日生活保教手册》第四章生活环节内容、《优化班级半日活动（下午）组织策略》以及《一日活动生活保教手册》离园环节学习，我认识到幼儿一日保教活动的重要性及如何有效组织幼儿一日保教活动。
（四）自制玩教具、环创1.自制玩教具
（1）集教活动自制玩教具
根据不同的集教活动内容，我在班长的指导下学习制作了种类丰富、数量充足的玩教具，如：制作木偶灵活的关节以指导幼儿如何制作木偶，《保卫地球》通过投掷骰子前进，停在相应的位置上，获得相应的道具或者限制，最终先到达终点的获胜。（2）自制户外体育器械
根据班级体育活动开展的需要，与家长一起，用废报纸、旧
布等制作了幼儿户外器械：滚袋、沙包、纸球等。
2.区角环创
班主任根据户外大区域开展活动中，孩子们在修墙时遇到的问题，设置了问题墙，我配合班长共同收集关于测量长度的非测量工具和标准测量工具，设置了测量墙面等，在棋区墙面协助创设下棋规则及五子棋的玩法图片，在美工区协助班长设置了立体作品展示墙和展示柜。
3.主题环创
（1）按照主题活动的开展，配合班长创设了《地球小卫士》《净化水源》《木偶制作》《木偶剧场》相应的主题墙和副墙环境；
（2）协助班级教师完成生活墙、安全墙、游戏墙、节日墙和家园联系栏等环境创设。（五）保教方面
1.协助班主任加强常规教育，建立良好的班级常规。在一日活动中配合班级教师细心观察幼儿，把好晨检、进餐、如厕、户外、午睡、离园等重要关口，加强护理照顾。在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事，形成良好的生活习惯。配合班主任以主题活动等多种形式培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱涂乱扔，用我们的爱心、耐心料理孩子们日常生活。
2.努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极
向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的影响，起到良好的教育效果。
3.积极配合体能老师上好体能课，课后利用班级自主活动时间加强体能训练，以促进幼儿更好地掌握体能课所学技能，达到体能锻炼的目标。晨锻时间，积极组织幼儿加强锻炼，做好晨锻前准备工作，做好锻炼后的放松活动。
4.积极配合班主任投放游戏材料，如区角游戏投放了拼图、五子棋、动物棋等。配合班主任在户外大区域投放了大量初级材料木块、原木片等，在户外大区域的竹编泥墙垮掉后，协助米老师抓住幼儿兴趣点生成了修墙活动。
三、完成工作的特点或优点
（一）配合班长工作，班级氛围和谐
班长积极指导我熟悉班级各项常规教学工作，我们在班长的带领下规范合理地开展班级各项工作，体现了互帮互助的精神，敢于针对具体事务提出自己的建议，并就事论事进行商量，最后达成一致。
（二）配合班级开展各类活动，保证班级工作顺利开展配合米爽开展相关主题研培活动。每次活动后积极反思，把学到的新理念运用到班级工作中。开展过程中，通过主题审议，寻找课程与幼儿现实生活中的契合点、链接点、联系点，以动态的眼光有效学习推进主题的持续发展，更好地去学习做从儿童出发的课程，在活动开展中，学习中审议，不断的优化和调整，在
课程结束后学习及时进行反思。 