《学会合理消费》教学设计【教学目标】
1.知识目标
了解消费方式及消费观念的变化;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现;了解合理消费应遵循的原则。
2.能力目标
帮助学生走出消费的误区,提高学生合理消费的能力,并初步树立理财的意识,培养学生的理财能力。
3.情感、态度与价值观目标
帮助学生理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观,树立正确的价值观。 【教学重点】
“帮助学生学会合理消费”是本课的教学重点。 【教学难点】
“帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观”是本课的教学难点。 【教学方法】
谈话法、图表法、活动法。 【课前准备】
请九位同学组成三个小组,分别进行“学校周围的垃圾食品”调查活动、“学生怎样处置饭后垃圾”调查活动、“节约资源和能源以实现可持续消费的方法”调查活动,并收集图片和文字资料。
请学生准备一次最有意义的旅行的图片资料和文字资料、一本使自己受益匪浅的书籍或一部电影。 【教学课时】
1课时。 【教学过程】
【导入新课】 方法一: 出示图片:物品
提问:看到这些物品,你有购买欲吗?如果有,你会怎样购买? 学生回答(略)。
教师:随着我国经济的发展,商品越来越丰富,极大地考验着我们每个人的消费观。面对的选择越多,越是要求我们要学会合理消费。
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新课:学会合理消费 方法二:(备选)
教师:记得有一次,几个同学和我聊天。一个同学说:“老师,有个问题想跟您请教一下,您看,这还不到月底,我的零花钱就花光了,我们班同学都叫我‘月光族’,其实我的零花钱也不少,可是常常不知不觉就花没了,我都不知道花到哪里去了,怎么办呢?”还有一位同学说:“唉,我更糟糕,我常常透支,买回家的东西又贵又不实用,后悔死了,我怎么办呢?”这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。
提问:请你为这两位同学找找问题的答案。 学生回答(略)。
教师:随着我国经济的发展,商品种类越来越丰富,极大地考验着我们每个人的消费观。面对的选择越多,越要求我们要学会合理消费。
新课:学会合理消费 【新课教学】
学会合理消费(板书) 一、消费面面观 (板书) 看一看:
播放动画:杨洲的烦恼 学生回答(略)。
教师:“杨洲的烦恼”说明了随着经济的发展,市场上的商品种类日益丰富,人们的消费选择越来越多。
钟老师的收支清单
提问:这份收支清单说明了什么问题? 学生回答(略)。
教师:说明了人们用于满足温饱的费用比例降低了,可以有更多的余钱用于提高生活质2 / 7
量,人们的消费水平提高了。
出示图片:新的消费热点
提问:这些新的消费热点说明了什么问题? 学生回答(略)。
教师:随着经济、社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化,人们不再仅仅满足于达到衣、食、住、行等基本要求,而是更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
提问:引起以上变化的原因是什么? 学生回答(略)。
教师:我国进行改革开放之后,经济、社会有了很大地发展。 小结:
过渡:经济社会的发展,市场上商品的种类日益丰富,为我们带来更多的选择的同时,也使许多人迷失在琳琅满目的商品之中,大呼:“钱不够用啊!”
出示图片:下月咋过、月光族的“负翁”生活
材料:不久前,在北京出版的《父母必读》杂志与北京新生代市场监测机构联合,对国内部分城市青年消费情况进行了一次抽样调查。调查发现:当代中国青年已经成为最活跃的消费群体。虽然中国城市居民年人均可支配收入还不到9000元,但受调查的青年人均年消费额已经达到15288元,超出人均可支配收入70%以上。
江苏省消费者协会秘书长居苏生说:“一些青年人在消费时,片面追求‘高档’,不顾自身经济承受能力,盲目‘提前消费’,使自己和家庭都背上了沉重的包袱,影响了幸福感。所以,在看到青年消费积极作用的同时,社会也应注意引导青年‘科学消费’‘理性消费’。”
二、学会理财 合理消费 (板书)
目前,我们参与社会经济生活,除关注国家经济建设外,主要表现于日常的消费和理财。 1.学会理财是我们必备的生活技能 活动一:取点经
看看他们的消费、理财故事。
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播放课件:消费、理财小故事 (1)世界首富比尔·盖茨的理财点滴
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会,由于去迟了,所以找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵客车位。“噢,这可要花12美元,可不是个好价钱。”盖茨不同意。他的朋友说:“我来付。”盖茨坚持道:“那可不是好主意,他们超值收费。”由于盖茨的固执,汽车最终没停放在贵客车位上。
(钱要花得值!) (2)英国首相夫人谢丽的故事
和许多普通人一样,英国首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次,一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称,凉鞋非常漂亮,很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购买者。在商场,同样的凉鞋至少也要35英镑。最后,经过一番激烈的讨价还价,谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。
(钱要花得精!) (3)犹太人的故事
1974年,美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料,向社会广泛招标。但好几个月过去了,没人应标,因为在纽约,垃圾处理有严格规定,弄不好会被环保组织起诉。
当时,一个犹太人正在法国旅行。听到这个消息,他立即终止休假,飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后,他未提任何条件,当即与政府部门签下了协议。
然而,就在这些人等着看笑话的时候,他开始了清理工程。他组织工人将废料进行分类,把废铜熔化后铸成小自由女神像,并用木料做底座;废铝、废铅被加工成纽约广场的钥匙型饰物;水泥块被改制成小石碑;最后,他甚至还把从神像上扫下来的灰尘都包起来,出售给花店。
结果不到3个月,他让这堆废料变成了350万美元的现金。 (钱要花得巧!) 为了让自己的有限的收入能够发挥它最大的作用,我们还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
活动二:小品表演 方法一:
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请三位同学表演小品《打折了》。
大概内容:秋天到了,商场里的名牌夏装纷纷打折,各种学生和年轻人喜欢的运动衣、鞋打3~5折,甲、乙、丙三位大学生相约星期天一起到商场去买降价服装,并计划用200元左右的钱来买服装。
来到商场,商场中各种各样的降价服装让三个同学看得眼花缭乱。
到了李宁运动装专卖店,运动鞋打3折,三个人高兴地挑来挑去,分别挑了一双100元、167元、100元的运动鞋。短袖运动衣打