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六年级美术记录色彩
六年级美术记录色彩
发布时间:2024-01-01 05:59:20 来源:
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人教版美术第十二册第三课《记录色彩》说课稿
尊敬的各位评委老师
:
大家好!
我是
003958
号考生,我今天说课的内容是人民教育出版社出版的
小学美术教材第
12
册第三课《记录色彩》。下面我将从教材分析、教学
目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来谈
谈我对本课的教学设计。不足之处敬请各位评委老师多多指教。
一、教材分析
教材是上课的依据,是上课的支点所在。下面就来和大家说一说本
次的说课教材。依据小学美术新课程标准第三学段中【造型表现·综合
探索】学习领域的相关指导思想,本课属于“造型表现和综合探索”领
域的课程。目的是让学生运用色彩记录下自己的感受。培养发现美术构
思和创作的能力,传递自己的思想和情感。
二、教学目标
结合以上分析,我确定本课的教学目标
:
1.
知识与技能:通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,了解色彩
基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。
2
.过程与方法:通过欣赏大量的图片感知色彩,感受画家笔下的色
彩所传达的不同的感觉。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。
3
.情感态度与价值观:感受艺术家对艺术的真挚感情,养成积极观
察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力,培养
善于想象、大胆表现的学习态度。
三、教学重难点
1
教学重点:针对色彩的感知、识别中感受色彩的美,了解色彩的相
关概念,提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的
能力。
教学难点:
在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识,
运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。
四、教学方法
本课是围绕色彩的基本知识展开,包括色彩形成的原理,影响自然
界中物体色彩变化的因素,介绍印象派画家莫奈的作品,让学生对色彩
产生新的认识,提高审美水平。了解色彩的基本知识,欣赏不同风格绘
画大师的作品,自主探究,引导学生运用用色彩来表达自己的感受。
本课我主要使用的教法有:
1
、直观演示法
.2
、随堂欣赏法。达尔文
曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从
过去单一的接受式学习方式转向自主,合作,探究的学习方式。所以本
课我主要指导学生的学习方法是:
1
、发现学习法。
2
、讨论法
3
、合作
法。
五、教学过程
大家都知道,以上所说的一切都仅仅是课程的酝酿过程。作为一名
老师,
这些都只不过是为了上好一堂课所必需的准备工作。
准备充分了,
课程也就开始了。
1
、感受导入
为了让学生分析光与色彩的美丽,了解自然界中物体色彩形成的原
理,我首先播放幻灯片,自然界的景物在不同的光照下,会产生不同的
色彩变化。比如,同一处景色,在早晨、中午或傍晚观看时,物象表面
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/10a602b60042a8956bec0975f46527d3240ca68a.html
《六年级美术记录色彩.doc》
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