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《杜甫诗三首》学案
一、学习目标:
1、了解每首诗创作的时期背景,理解每首诗的思想情感,准确流畅地背诵这三首诗。 2、初步鉴赏品味诗歌的美点。
3、把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。 二、学习难点
1、透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意。
2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果。 三、作者作品:
杜甫,唐朝大诗人,字子美,诗中常以少陵野老自称。年轻时举进士不第,遂各地漫游。天宝时在洛阳与李白相识。后居长安近十年,安史之乱,逃至凤翔,见唐肃宗,任左拾遗。长安收复后回京,不久辞官,移居成都。晚年携家眷离开成都,漂泊于湘鄂一带,死于途中。曾任检校工部员外郎,故世称“杜工部”。
杜甫身世于“奉儒守官”的封建士医生家庭,处在唐朝由兴盛走向衰落的时期。他怀有忠君爱国、踊跃用世的理想,但因仕途失意,又历经祸乱,有志不展,生活贫困,因此能体察和同情人民的疾苦。其诗歌抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,境界广漠,有强烈的现实意义。杜甫创造性地发挥了各类诗体的功能,进展了我国古代诗歌创作的现实主义传统,丰硕和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力,并形成了“沉郁抑扬”的独特风格。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。他的诗歌斗胆地揭露了那时统治集团的腐朽,普遍而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史进程,因此被称为“诗史”。此刻咱们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌,从中能够看出作者思想的进展转变和那时的社会状态。 四、朗诵品味,注意以下词语的读音
决眦 更短 不胜簪 墙走 老妪 学生有情感朗诵诗歌,能够是个人朗诵或小组合作朗诵 五、结合课下注释理解诗歌内容,讨论以下问题

1、诗题为《望岳》,但全诗没有一个“望”字,那么,它是如何得以表现的呢?
2、“诗言志”,诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》这首诗流露出了诗人什么样的思想情感?(教师提示学生,能够联系写作背景,联系诗人的人生经历。)

3、说出自己《望岳》中最喜欢的诗句,并论述理由。或“这首诗什么地方最吸引你,指出来并说明原因”,或“这首诗从来被誉为歌咏泰山的绝唱,你以为这其中的原因是什么?” 4、《春望》这首诗抒发了诗人什么样的情感?

5、说出《春望》一诗中自己最喜欢的诗句,并论述理由。(引导学生品味诗人的主观之意是如何同客观现实之境和谐统一的和这种和谐统一所转达的言外之意,象外之旨。)

6、结合《石壕吏》诗句翻译,理清这首叙事诗脉络。
7、《石壕吏》这首诗歌表达了诗人如何的思想情感?
8、品味《石壕吏》的语言,分析重点词语的意境。

六、课后延伸:
课后读杜甫的“三吏”、“三别”,写一篇评论文章

答案
1、诗题为《望岳》,但全诗没有一个“望”字,那么,它是如何得以表现的呢? 参考:远望泰山——近望泰山——凝望泰山——鸟瞰泰山(虚写)
2、“诗言志”,诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》这首诗流露出了诗人什么样的思想情感?(教师提示学生,能够联系写作背景,联系诗人的人生经历。)
参考:这是杜甫的初期作品,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露了对祖国河山的酷爱之情。“会当凌绝顶,一览众山小”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难勇于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概,和卓然独立,兼济天下的豪情壮志。
3、说出自己《望岳》中最喜欢的诗句,并论述理由。或“这首诗什么地方最吸引你,指出来并说明原因”,或“这首诗从来被誉为歌咏泰山的绝唱,你以为这其中的原因是什么?”


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