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小学语文文本解读[教材]
小学语文文本解读[教材]
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小学语文文本解读
[
教材
]
小学语文文本解读
教好语文首先要感悟好文本。于永正老师说过:“最好的备课是感悟好课文”
小学语文是以一篇篇文章为载体,教材的选文经过细细斟酌,可以说选文经典,这
些文章蕴含着激荡饱满的感情,有着丰富多彩的意境,千锤百炼的语言,美如音乐
的旋律。要感受出李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天,”的壮美,老舍怜爱
的乖巧、淘气、古怪、温柔的猫。运筹帷幄,决胜于千里之外的诸葛亮的形象来。
那么如何感悟、解读,我想最基本的要从以下几个方面入手。
(
一
了解文本思路
一般来说,一篇教材不仅具有明确的文意,而且具有鲜明的思路。叶圣陶先生
指出:“思路是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的。”有时我们把思
路成为“文脉”。一篇文章畅通无阻,不中断,不阻塞,或承接,或转换,或开
合,一线贯穿,一脉相承。课文先后有序,条理分明。有纵向的,有横向的,有的
纵横交错。因此要摸清思路,这样理解教材才透彻,遵路识真。
(
二
感悟文本语言
语言是交际的工具,是表情达意的载体,感悟文章要从语言人手,揣摩语言,
品词析句,咬文嚼字,感悟文章中富于表现力的词语。潜心会文,披文入境,既掌
握丰富、活泼的语言,又通过一定的语言形式感悟其中的文化、思想、情感。
文
章的语言具有以下特点
:
1.
准确。
优秀的文章语言极其准确,往往字字斟酌,煞费苦心,所以古人说:“吟安一
个字,拈断数茎须”。如《狼牙山五壮士》,为什么不用五战士,一个“壮”字,
表现出战士的威武雄壮,杀敌志“壮”,卫国气“壮”,献身悲“壮”。“壮”
字,切人、切事、切情。
2.
明晰。
好的文章语言明晰,绝不不可模棱两可,含糊不清。如
:
《倔强的小红军》,
原来的题目是“马背上的小红军”,“马背上”让人琢磨不透,是小红军骑在马背
上,生病了,走不动,还是让人抱在马背上,令人费解,显然表意不明。“倔
强”,做到了“意明”(题意明确
,“眼明”(题眼清楚
,“情明”赞颂了小红军
倔强的性格。
3.
生动。
生动的语言往往增强文章的形象性,生动性,丰富内涵,使人产生联想。如
《燕子》一课写道:“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。”
这里的“痕”用得好,刚下过雨,电线细而高,天空淡蓝,“痕”显得那么朦胧淡
远,若有若无。如用几“根”,则显得坐实,缺少韵味。
(
三
明确文本立意
文章是客观事物的反映,写作是传情达意的活动,任何文章都不可能是无
“意”之作。“意”在文章中起决定性的支配地位和主导作用。为此,读文本要深
入理解,挖掘文意,透过表面找出隐藏在语言后面的内涵。要找得准,理解得透。
如《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树,实际上表现的是生活中的人,揭示
的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺,以及通过执著的追踪寻找
表现出来的她对朋友的笃厚深情,是重要的主题。寇准《咏华山诗》“只有天在
上,更无山与齐。举头近红日,回首白云低。”这首诗表面写华山,实际透示了诗
人“自我”,仿佛是人间第二人。当时他是宰相,可谓“一人之下,万人之上。”
(
四
体会文本的美
“课程标准”明确提出了审美的要求:“提高自己的欣赏品味和审美情趣。”
美是人的本质力量的感性显现,小学语文教材中蕴含着丰富的美的因素,文本通过
语言文字表现出许多的美的内涵,是小学语文领域美育教育的重要基础。
1.
自然
美。
自然景物自然景物是多种色彩、各样的形态和多样的声音和谐构成。包括形态
的美、色彩的美、声音的美等。
(1
形态美。如《火烧云》中的这段描写:“一会儿,天空出现一匹马,马头向
南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒
钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找
马尾巴,那匹马变模糊了。”这段描写写得富于变化,富于动感,给人以变幻莫测
之感。
(2
色彩美。如《可爱的草塘》中的这段描写:“啊,一条清澈的小河奇迹
般地出现在我的眼前,芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了
;
天空倒映
在清凌凌的河水里,显得更蓝了
;
云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。”小
河为镜,映出绿的苇草、蓝的天空、白的云朵,以清凌凌的亮色为主,它与其他的
多色达到了和谐。这是一幅多么美丽的画卷。
(3
声音美。如《观潮》中的:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像
闷雷滚动。顿时人声鼎沸„„过了一会儿,响声越来越大„„浪潮越来越近,犹如千
万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来
;
那声音如同山崩地裂,好像大地都
被震得颤动起来。”这段描写动人心魄,令人鼓舞。《江畔独步寻花》中“留连戏
蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”。听来那样熨贴,那样的舒心。
2.
社会美。
社会美是存在于社会生活各个领域所有事物的美,社会美的核心是人的美,包
括情感美、节操美和智慧美等。
(1
情感美。如《难忘的八个字》中老师伦纳德说的八个字:“我希望你是我的
女儿”,像一缕阳光直射我的心田。《苦糖》中的母亲,知道我把糖偷吃,“连一
句责怪的话都没有”„„这些细腻的描写,透露出亲人、朋友间的疼爱、友爱、亲
情。
(2
节操美。《我的“自白”书》“任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得
高高,我不需要什么自由,哪怕胸口对着带血的刺刀~”革命烈士陈然的不屈精
神。《狱中联欢》中江姐等的大义凛然的英雄气节,在与敌人的斗争中的得到了烘
托。他们高尚的节操广为流传。
(3
智慧美。《司马光砸缸》是智慧,《乌鸦喝水》也是智慧,《捞铁牛》怀
丙和尚的让水把铁牛送回来是智慧,《长城》同样是中国古代劳动人民的汗水和智
慧的结晶。创造出世界史上伟大的奇迹。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/10fb3b5753e79b89680203d8ce2f0066f433640a.html
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