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南昌大学考试命题基本规范-南昌大学教务处

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南昌大学考试命题基本规范

考试命题是确保我校课程考核质量的核心工作，为做好考试命题工作，现从考试命题的一般程序、考试题型的分类特征、各种题型的编制要领、考试命题的基本要求四方面制定我校考试命题的基本规范。
一、考试命题的一般程序（一）研究教学大纲
1、确定考试内容要目，如下图。
教学内容总体
内容块1
内容块2

内容块3

...
知识点知识点
...
知识点知识点
...
知识点知识点
...
知识点
...

2、确定考试目标层级，如下图。
课程目标
A单元目标
B单元目标
C单元目标
A1A2A3B1B2B3C1C2C3

课时目标课时目标课时目标课时目标课时目标课时目标
课时目标课时目标课时目标
（二）编制命题计划
制定命题双向细目表，以知识单元和能力层级为两个轴，分别说明各项测评目标，以确保考试能够评量到预期的学习结果，举例如下。
1



考试内容（知识单元）
单元一单元二单元三单元x合计
合计15153535100
识记23229
考试目标（能力层级）理解338418
应用539926
分析与综合
54131537
创造023510
（三）命制考试题目
1、按“考试内容要目”选择有代表性的“知识点”。2、按“考试目标层级”选择适宜的“测试题型”。3、按“命题计划”编制等值性的“测试题目”。（四）编辑试题成卷。
1、编辑原则。由易到难，循序渐进，形成梯度2、编排方法。
（1）按测试题型编排：先客观题，后主观题（2）按知识内容编排：先简单题，后复杂题（3）按认知水平编排：先低级题，后高级题二、考试题型的分类特征（一）题型种类构成
题型
客观题
（封闭式）
主观题
（开放式）
选择型提供型
是非题配对题选择题
填空题
改错题
名词解释题
简答题计算题证明题论述题写作题设计题翻译题

2


（二）题型功能比较
客观题与主观题测试功能比较如下表。
信度效度覆盖面陈述性知识程序性知识猜测可能性常模的建立
客观题（封闭式）
较高较低较宽较适宜较不适宜测验时较大较易
主观题（开放式）
较低较高较窄较不适宜较适宜测验前较大较难
三、各种题型的编制要领（一）选择题【题型特征】
一般由“题干”和“选项”两部分构成。例：下面的城市中，哪个是中国人口最多的城市？或：中国人口最多的城市是：——题干
A．北京B.上海C.天津D.重庆——选项【适用范围】
适合用文字、数字和图形等不同性质的材料编制题目，并适合用于考察学生记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别与评价等多种能力。
【编制要领】
题干设问明确，表述简要，且尽量创设新情境；
各选项的内容和形式要相互对等，数目尽量一致，且用词勿重复；正确项随机定位，且似真非真；诱答项似假非假，保证适度干扰性；
每题仅有一个测试中心，且各题相互独立，避免链式。【题目变式】①唯一式选择题
例：“中国人口最多的城市”，B项是唯一正确选项，A、C、D均
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为错误选项。
②最佳式多选题
例：长江泛滥的根本原因是什么？
A.河床太高③填空式多选题
例：虽然广告做得，但影片本身却富于智慧，演技高超，制作精美，总之。
A．枯燥无味…相当精彩C．老炼精彩…有些外行④配体式多选题
例：火的熄灭通常有下列三种原因，后面4个熄火的情形是由于何种原因？选出最主要者，填在（）内。
A．隔绝空气B．清除燃料C．燃烧物的温度降至燃点以下⑴用力吹蜡烛的火（）⑵酒精灯加上盖（）⑶向烧饭的火浇水（）⑷野火浇至防火带的界线（）⑤比较式多选题
例：在下列各题中，各有甲、乙两组数字，试作比较（x,y均表示实数）

A．甲组数值较大C．两组数值相等
1
5843
B.水中含沙量太多
D.上游缺少保持水土的树木
C.下游缺少泄洪支流
B．广泛详尽…恰到好处D．十全十美…非常壮观


B．乙组数值较大D．两数大小无法确定
1
37（）43
⑴甲：(37乙：58
⑵甲：X+1乙：2X+1（）
⑶甲：高为4的三角形面积乙：底为5的三角形面积（）
x21
⑷甲：
x1
乙：x(x1（）
⑸甲：X乙：Y（）⑥因果式多选题
4


前句后句
A．正确（有因果关系或推理关系）正确B．正确（无因果关系或推理关系）正确C．正确错误D．错误正确
例⑴：抛向空中的石头总要落到地面，因为有作用力必有反作用力。（）
例⑵：有些物体处于相对静止状态，其原因是没有受到力的作用。（）
例⑶：鲸属于鱼类，因为它生活在水中。（）⑦多解式多选题
例：对于一定质量的理想气体，在下列各种过程中，可能发生的过程是：
A．气体膨胀对外作功，温度计高B．气体吸热，温度降低C．气体放热，压强增大D．气体放热，温度不变正确答案：（A、B、C、D）⑧组合式多选题
例：一个棱台是正棱台的条件是（）（1）两个底面是相似的正多边形（2）两个底面平行
（3）两个底面中心的连线垂直于底面其中正确的答案是：
A．（1）＋（2）＋（3）B.（1）＋（3）C．（2）＋（4）D.（4）E．（1）＋（2）＋（3）＋（4）

（4）两底面对应顶点连线的延长线交于一点
⑨类推式多选题
例：已知甲与乙的关系，推出丙与丁的关系：（1）船——水，飞机——？

A．大地B.白云C.天空D.海洋
5

（2）动物——吃食物，植物——？
A．生长于土壤B.产生光合作用C．具有根茎叶D.吸收营养
⑩分类式多选题
例：想想下面的三个词为什么能归类到一起，然后从所给的五个词中选一个与它们同类的词。（）鸽、鹰、麻雀
A．飞蛾B.蝙蝠C.燕子D.蜜蜂E.松鼠⑪数列式多选题
例：在横线上填上适当的数。14
81319

A．22B.23C.24D.25E.26⑫阅读式选择题
阅读一段短文，然后回答一些选择题⑬组合式多选题
例：在胃中促使食物消化的物质是（）
A．胃酶B.盐酸C.胰酶D.A＋BE.A+B+C（二）是非题【题型特征】
通常用陈述句形式提供一个论点，让学生判断是、非或正、误。故又称正误题，或两项选择题。
例题：凡写在书上的都是真理（）。
李时珍是中国古代著名的文学家（）。【适用范围】
①用于测量最基本的、较琐碎的事实，用于测量最低层级的认知目标；
②考查对基本概念、性质、原理、原则及程序中对照性情况的认知的判断能力。
【编制要领】
①叙述含义单一，答案必须明确。
如：纽约是美国的首都和第一大城市（此题“半错半对”，无法
6


解答）。
②论点简明扼要，忌用否定词。
如：“生物没有不是由细胞所构成的”、“一米不等于三尺”。③避免使用具有暗示作用的词汇。
如：“所有智商高的学生学习成绩都很好”；“绝不”、“完全”等，暗示“错”；“有时”、“可能”等，暗示“对”。
④“是”与“非”的题数大致相等，且随机排列。⑤不应直录教材原文陈述观点。（三）配对题【题型特征】
是一组选择题综合形式的特殊表现。它包括一列前提（前件）和一列备选答案（后件），以及说明配对原则的一段文字。
例题：
1．把下列对应的首都名与国名用线连接起来。巴黎新德里莫斯科开罗东京数次或不选）

书名（前件）（）家

作者（后件）1.鲁迅
俄罗斯日本印度埃及法国
2．将相应内容的号码填入两侧括号内：（每个人名可选用1次，
（）子夜2.郭沫若（）阿Q正传3.茅盾
4.老舍5.巴金【适用范围】
适合测量概念或事实之间的关系，偏重考察记忆能力。如测验词汇、日期、事件、人名、公式、工具以及某些近似的意见、观点、原
7


则。
【编制要领】
①前件与后件之间，应属同质性内容；②指导语须讲清配对依据或要求；
③尽量采用不完全配对，即前件数少（或多）于后件；④每一匹配项应只有一个选择项相配；⑤同组项目应印在同一卷页上。（四）填空题【题型特征】
提供一个不完整的陈述句，要求考生把缺少的字、词填上，可空一处或数处。
例题：
1．举行（）空演习时，不可站在路上（）碍交通。（答案：防、妨）
2．中国古代的四大发明是（）、造纸、指南针、（）。（答案：火药、活字印刷）【适用范围】
填空题，主要属“回忆性”测量，需要学生主动提供答案，其难度较是非题、配对题，甚至质量不高的单选题，测其“再认性”要大。
它适宜测量词组知识、名称或日期，对概念的简单理解及记忆，解决数量问题的能力等。
【编制要领】
①留空处须是关键字句，且与上下文联系密切；②空格不宜太多，最好置于句尾；③测题句子避免直接引用教科书的原句；④准备一个正确答案和可接受的变式的标准。（五）简答题【题型特征】
问题由一个问句或陈述句构成，要求学生作答时提供适当的字词、短语、符号、观点及结论等，评分时主要看考生是否回答出所问
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的基本观点。
例题：
1．三角形内角和是多少度？2．下列小说作者是谁？
《家》，《阿Q正传》，《李自成》。3．国家统治职能和社会职能有哪几步？【适用范围】
适宜测量记忆及简单理解。可考查术语知识、特定事实知识、原则的知识、方法和程序的知识；还可考查简单解释资料或使用数字符号的技能。
【编制要领】
①唯一答案，且简短具体；②尽量采用直接疑问句出题；③应测学科知识的重要概念；④不可从书上原文抄写试题；⑤说明解答要求，无须论述或论证；⑥须以数字作答的，应说明表示单位。（六）应用题【题型特征】
叙述一个具体的情境并提出一些有关的数据，让考生解决所提示的问题。
如果只要求正确答案，评分可很客观；
但若结果最后错误而方法正确，或部分操作程序正确且需给予一定分数的情况下，则评分就难以做到客观。
【适用范围】
适合测验计算技能、数学和科学推理，以及运用知识到新情境中的能力。
（七）论述题【题型特征】
一种自由反应型试题，要求被试自己立意、选材、组织与表达。
9


【适用范围】
适合测量综合运用知识的能力、组织材料和文字表达能力，甚至考核评价能力和创造能力，可以了解学生对问题的理解深度和思考过程。
【编制要领】
①要让被试知道答案的范围和方向；
例如长度、举例的详细程度等，但不可过分具体，以免变成一系列简答题。
②应设置新情境，提出新问题；③题目数量不可过多或过少；④不给被试提供选答试题的机会；
⑤每题编制几个“理想”答案，并对评分标准做出具体规定。四、考试命题的基本要求
（一）选题的目的性。须根据考试性质、欲测内容及能力层级，结合各类测题的功能及特点，选择适宜题型。
（二）内容的代表性。须按双向细目表规定的内容取样范围，抽取出有代表性的知识点，并针对考生能力的总体水平确定适宜难度。
（三）格式的规范性。题目的表现形式，须符合各类题型的规范要求，勿使考生产生误解。
（四）表述的简明性。题意明确，文句简短，语词精炼，排除与解题无关因素的影响。
例：有一种细胞属于特殊的一类，它们执行着专门的任务。我们称这类细胞叫做组织。我们体内有各种不同的组织。下面哪一种属于上皮组织这一类？
A．肌腱B.淋巴腺C.粘膜D.软骨析:文字冗长。
（五）答案的确定性。正确答案应是没有争论的，且题目中不能暗示正确答案的线索。
（六）题目的独立性。各测题应彼此独立，勿使一个题目的回答影响另一题目的回答。
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例：（1）坏血病的病因是什么？A．VAB.VBC.VB12D.VC（2）该种维生素的理想来源是什么?
A．橙汁B.鱼肝油C.肝D.全营养米制品
析：须答对前题后才能解后题，彼此关联，无法有效达到预定的测量目标。
（七）创意的公平性。题材的创意，因面对全体考生，不能含有性别、种族、信仰、经验等偏见。
（八）施测的实效性。保证施测与评分方便、经济、且不易受无关因素干扰。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/117e5c5b88eb172ded630b1c59eef8c75fbf95a0.html

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