首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-02 14:19:15 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

总 __2___课时
课题古诗两首课时1

教材与学情分析：本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情。

教学目标：
知识与技能：会认10个生字，会写6个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能把古诗填写完整。情感态度与价值观：体会诗人对秋天的赞美之情，感受秋天的美。

教学重难点：重点：识字、写字。难点：朗读感悟。
教学方法：教师讲授法，学生分小组讨论法教学准备：课件、生字卡片过程设计：一、背诗导入
背诵大擂台：学生背几首学过的或自学的古诗。老师表扬、鼓励。今天我们再来学两首古诗。（出示课题）
你能读读古诗，并想想这两首诗是写哪个季节的景色的？二、学习古诗《赠刘景文》 1、出示课题：赠刘景文生大声、正确地读课题
2、师：读了课题后，你能猜猜是什么意思吗？
生猜猜（苏轼作诗送给刘景文）重点理解：赠。简介苏轼
3、借助拼音把诗读正确、读通顺——检查（正音）同桌读、个人竞赛读，小组竞赛读。
4、再读：边读边画出这首诗写了哪些景物。反馈
5、读读古诗，质疑。（联系生活实际以及图片帮助理解。）
重点理解：荷金、擎雨盖、犹有（可以让学生换一个词语来说）、傲霜枝 6、小组内读诗，交流感受、启发想象。
7、背诵感悟（个人试背，看图背、竞赛背、配乐背）

总 __2___课时
三、巩固识字
出示生字，相互提醒哪个字容易读错：残、橙，相互帮助记最那记的字。读字组词。
完成作业本第5页第2题。四、指导写字
出示生字：刘、记、枝
观察、提醒：木字旁和言字旁的写法以及刘的右边文的写法。范写、练写、讲评。

作业设计：背诵《赠刘景文》

板书设计：

教学反思：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11aaee1f640e52ea551810a6f524ccbff121caba.html