《XX育儿知识文章》

xx 育儿知识文章精选（一）：

培养孩子从小懂礼貌

一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同 事的友好协作。

在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长 为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊。

让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人打招呼。问候语虽然都很简单， 但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或 使用礼貌用语，做父母的要及时给予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人喜爱 的。

在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要 以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老 人。

带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来 的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不可去拉别人家的抽屉或 翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室个性是床上打打闹闹。

在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，如果有人起来让座， 必须要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请 那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就 坐下，这给孩子的印象就是上车后，就就应有人站起来，如果没有人站起来， 就会又哭又叫。

在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习 惯。

有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父 母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止。此

外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就 往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人。

为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。

xx 育儿知识文章精选（二）：

让孩子从小就有幽默感

幽默感是情商重要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往 更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。美国，人们不只 把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此在许多美国家长看 来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成局部。

一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。

让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每一 天和幼儿生活在一齐最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展 时、遇挫折时以及提醒幼儿就应怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都能够灵 活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、推荐或批评。幽默能够代替缺乏亲切感 的批评，能够代替没味道的提醒和剩余的呼叨。给幼儿带来了新奇和搞笑，让 幼儿愉快而有效地理解家长的指导。

二、充溢自信，有着用心乐观的心态。

幽默的心理基础是乐观、用心向上的心态。要培养孩子的抗挫折潜力，不 怕失败，能看到事情用心的一面，不是一味地悲观失望。

三、丰富的语言表达潜力。

有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示潜力太 差，那也无法到达幽默的效果。父母平时能够多给孩子讲讲幽默故事，机智故 事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。

四、注重日常生活中的点滴培养。

幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友说谜 语讲笑话；针对某件事或某个情节让幼儿编一句搞笑的话；抓住他人幽默风趣 的话进行即时点评等。

孩子的幽默感一旦构成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩 子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得 多。幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩 子往往比较快活、聪明，能较简单地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人 生。

xx 育儿知识文章精选（三）：

对 xx 幼儿感知觉培养中心理健康教育

中班幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触 摸觉、空间知觉、时间知觉。

★ 可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力状况， 及早治疗和防范。

★让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称 选色及按颜色讲名称。

★教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

★用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类 物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前 一后、一左一右等。

★家长能够透过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩 子观察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还能够透过故 事、童话等帮忙幼儿掌握从前、很久很久、之后、开始、结束等词汇。

xx 育儿知识文章精选（四）：

对 xx 幼儿思维培养中的心理健康教育

中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主 导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实 物主要特征，个性是功用特征。

家长能够经常与孩子玩找错的游戏，如家长讲马是拉车的幼儿讲对，马是 拉车的，水果是扔掉的，错，水果是吃的。中班的数概念可掌握到 10，词汇的

掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件，有条件 的家长能够让幼儿学书法、学绘画、学语言。

家长对孩子还能够有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢胜利 的故事；对自私的孩子讲些使人孤独的故事。家长讲故事比老师更为重要，因 为家长能够根据自己孩子的个性，有针对性地选取故事，进行有效的教育。

还应注意，家长讲故事的语言要生动。有的家长故事选材好，但是，他们 不是在将故事，而是在按照书上的文字一个一个地念。由于孩子对书面语言不 熟悉，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最好在讲的过程中多用象形字、象 声字，必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，只有自己讲的有津有味，孩子才能听的 津津有味。

xx 育儿知识文章精选（五）：

冬季小班幼儿育儿知识

孩子的血液循环多欠佳，一旦气温低于 10C而又缺乏运动或有效的保暖措

施时，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面颊等部位出现冻疮。常搓手，一 方面能够借助摩擦生热来增加局部的温度 ;另一方面还能加速血液循环，从根本 防止冻伤和冻疮。

另外在宝贝搓手的同时还能够有其他的收获：

★ xx 搓手不仅仅能使手指更加灵活自如，而且由于手部有众多的肌肉、关节，

它们的运动都要受大脑的指挥和调控，所以搓手能强化手、脑的反射，大脑也 会越用越灵。

★防感冒

常搓手能促进血液循环和新陈代谢，预防感冒。双手拇指的部在医学上称

之为大鱼际，是治疗呼吸道病症的有效部位，该处脉穴丰富，刺激它能促进血 液循环，疏通经络，强化面部三角部位和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒 侵袭的免疫潜力。

★ 强化动手潜力

搓手运动不仅仅是 5 个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与，是一 项复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等 30 多个大小关 节的 50 多条肌肉，经常搓手无疑就是在发展孩子的手功能。

当然在寒冷的冬季，除了常搓手之外，还要让孩子们多参加户外锻炼，提 高身体抵抗力。

xx 育儿知识文章精选（六）：

xx 家长育儿知识

给家长的好知识包括自己穿脱 -衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立 进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理潜力差，主要原因有：

1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩 子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子， 嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包揽，养成孩子事事依靠成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不 是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子 便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机 会。

那么怎样训练孩子的生活自理潜力，从小养成良好的劳动习惯和独立潜力

呢 1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3 岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己 上厕所 2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

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