1 荷塘月色①【推荐下载】

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书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
1荷塘月色
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一、领悟作者的思想感情
二、学习作者运用语言的技巧这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什幺都可以想,什幺都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层(接下页)选自《朱自清散文全集》上集(江苏教育出版社1996年版)。(满月)圆月。(闰儿)作者的次子朱闰生。(蓊蓊(wěngwěng)郁郁)树木茂盛的样子。(田田)形容荷叶相连
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的样子。古乐府《江南曲》中有莲叶何田田的句子。·4·层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是他们的,我什幺也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:于是妖童媛女,荡舟心许;(首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻
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挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船(接下页)(袅娜)柔美的样子。(宛然)仿佛。(脉脉momo)这里形容水没有声音、好像深含感情的样子。(风致)美的姿态。(斑驳)原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。也写作班驳(倩影)美丽的影子。(梵婀(ē)玲)英语“violin”的译音,即小提琴。(一例)一概,一律。(丰姿)风度、仪态,一般指美好的姿态。也写作风姿(艳歌)专门描写男女爱情的歌曲。(风流)这里的意思是年轻男女不拘礼法地表露自己的爱情。⑿(梁元帝南朝梁代皇帝萧绎,写有《采莲赋》。(妖童媛yūan)女,荡舟心许)艳丽的少男和美貌的少女,摇着小船互相默默地传情。妖,艳丽。媛女,美女。许,默认。(()
yi)首徐回,兼
传羽杯)船慢慢地来回摇荡着,双方传递着酒杯。(首,古时画(于船头,所以把船头叫(水鸟。徐,慢慢地。回,转。兼,指双方。羽杯,酒器。(棹(zhāo)将移而藻挂,船欲动丽萍开)桨要划动,却被水草挂着;船要移动,就把浮萍分开了。榷,通划船的一种工具,形状和桨相似。(尔其纤腰束素,迁延顾步)那细细的腰肢,裹着洁白的绸子,走走退退,不住地回视自己的动作。尔其,那。迁延顾步,形容走走退退不住地回视自己动作的样子。顾,眷顾,多情的样子。·5·而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得过人头了:只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什幺声息也没有,妻已睡熟好久了。
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19277月,北京清华园。练习一朗读课文,找出最能表达作者感情基调的语句,然后联系景物描写,说说作者感情的发展变化。
课文描绘景物,运用了通感方法。通感,指一种感觉超越了本身
的局限而领会到属于另一种感觉的印象如古诗风来花底鸟声香听觉的声音转化为嗅觉的气味;鸟抛软语丸丸落将听觉的声音转化为视觉的形象。品味下边两个句子,分别指出其感觉的转移,以及产生的艺术效果。
1.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
课文中运用了比喻和拟人方法,增强了表现力。试说说下边几例的
巧妙之处。
1.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
2.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的……
3.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
作者精心选用动词和叠词,增强了文章的表达效果。试就下边几例
作一些说明。
1.薄薄的青雾浮起在荷塘里
2.(黑影和倩影)像是画在荷叶上(敛裾)这里是提一提衣裳的意思。裾,衣襟。(消受)享受。多用于否定。(《西洲曲》)南朝乐府中的诗。描写一个青年女子思念情人的痛苦。·6·3.悄悄地披了衫轻轻地推门进去
4.路上阴森森的月光也还是淡淡的
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5.田田的叶子一粒粒的明珠
6.远远近近,高高低低都是树背诵第4至第6段。注:带志的练习题为选做题。
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