古诗词专项复习
内容：古诗词专项复习
复习目标：
１.了解考试常见题型
２.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力 3.能熟练、准确、流畅地背诵古诗文
4.能根据题目要求 准确无误地默写古诗文
教学重难点：古诗词鉴赏的方法技巧
教学过程：
一、导入：
同学们，我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国的文学作品中是一颗璀璨的明珠。不管是上至我国第一部诗歌总集《诗经》，还是下至唐诗，宋词，元曲，都有很多经典篇章，我们也学习了不少。其中，中考必考的有34首，在这34首中，根据诗歌因类型的不同，表达的思想感情也不同。大体可分为爱国忧患类、边塞类、送别类、思乡怀人类、借史抒怀类等。今天，我们就一起来复习下这34首中爱国忧患类的诗，爱国忧患类的诗抒发的常常是
1山河沦丧、归家无望，对国家、民族前途命运的担忧。
2忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情壮志
3不畏挫折，为国效力的奉献精神。那么在这34首中，那几首是属于爱国忧患类的？不知同学们是否还记得，下面老师就从中点一篇大家来背背看。《破阵子》。
不错，同学们背的很熟，但中考中让我们背诵整首诗的可能性并不大，它往往是以什么形式来考察我们呢？（填空题和赏析题）
二、检查学生背诵默写情况
好，今天我们就一起围绕这两点来复习一下爱国忧患类的诗， 我们同样以《破阵子》这首词为例。下边我提问，请同学抢答。不错，答得很好，但你能否到黑板上把他们写出来呢？请这位同学到黑板上来写一写，下面的同学也拿出本子来同桌两人，左边的写上阙，右边的写下阙。（ 黑板上的同学写完后集体订正，特别注意这几个字的读音：百和白、弦、麾、生和身）
很好，通过第一环节，我们知道学习诗歌，首先得把它背的，其次不但要背熟，而且还要会写。因为只有会写了，才能把中考中的名句填空的分数收归囊中，对吧？
三、古诗词鉴赏专题复习
当然，学习诗歌，记忆是基础环节，真正要把握这首诗，还要能赏析。下面我们就一起来看一看《破阵子》这首诗中的几道赏析题。
题型示例与方法归纳（4个小组每组完成一题。）
1、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（2016样卷）
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）、醉里挑灯看剑中“挑”字用得很好，请做简要赏析。
（2）、请你对“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”做简要赏析
（3）、请描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”所展现的画面。
（4）“可怜白发生”抒发了词人什么样的感情
2、生先独立完成，指名说后，集体交流订正
（1）“挑”意为挑明，用动作细节描写，写出作者夜里无法入眠，挑明烛火仔细查看宝剑，生动传神地表现了词人杀敌报国的迫切愿望。
（2）用夸张的手法，生动地描写出塞外的雄浑壮阔的意境，烘托出军容的威严和气氛的肃穆，含蓄地表达出作者渴望再有机会从军杀敌，建功立业。
小结一
(1) 从语言的生动、准确，修辞、表现手法、表达方式等方面考虑字句的精妙。
（2）结合全句分析，写出描绘的内容。
（3）赏析字句在全诗的作用。
（4）表达作者的情感。
格式：手法（表现手法，修辞等）+特点（描绘内容）+作者情感
（3）秋天，雄浑壮阔的塞外，正在进行盛大的阅兵，气氛庄严肃穆，战士们整装待发，个个精神抖擞，准备杀敌立功。
小结二
描绘画面题
答题要点：
借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。
格式：抓主要景物+想象与联想（画面）+修辞（表达）
体会情感题
（4）表达作者年事已高，壮志未酬的抑郁和愤懑之情
小结三
（1）知人“论诗”
（2）抓关键词
（3）结合注释或时代背景。
知人论“诗”
苏轼： 乐观旷达、 粗犷豪放
辛弃疾： 沉雄豪迈、 细腻柔媚
杜甫： 忧国忧民、 沉郁顿挫
通过上一个环节的学习，同学们有没有留意这些题目都是从哪些角度出题的？我们把他们归纳出来，以后自己复习的时候就有章可循了，那位同学来说一说？同学们说的很好，学习爱国忧患类的诗歌无非是从这几个方面入手。
3. 爱国忧患类诗常考题型，
(1).赏析字句题
(2)、描绘画面题
(3).体会情感题
( 4).寻找意象题
( 5).表达技巧题
（四）能力训练与提升
知道了赏析诗歌的一般角度，下面我们就进入第三个环节，请同学们做一会中考命题老师，就春望中的“烽火连三月，家书抵万金”这句话出一道题。并整理好答案。
1、春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
请从修辞的角度赏析“烽火连三月，家书抵万金”。
这两句运用夸张的手法，写出了战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的迫切心情，道出了人人心中所想，唤起了人们情感的共鸣。
2、江城子.密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）请简要描述“千骑卷平冈”所展示的画面。
（2）“持节云中，何日遣冯唐”引用西汉魏尚的典故，有何用意？
（3）这首词的最后三句表达了词人怎样的思想感情？
一二组的同学赏析“江城子.密州出猎”，学生独立完成后，集体交流订正。
（1）、太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。
（2）作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰聘疆场，杀敌报国的思想感情。
（3）这首词的最后三句表达了词人乐观自信的人生态度，坚信终有一天会为国杀敌立功。抒发了作者强烈的爱国情怀。
四、总结布置作业
同学们，这堂课我们了解了复习诗歌的一般方法，也了解了爱国忧患类诗歌的的常见题型，其实也学会了自我复习诗歌的方法。这节课，同学们的表现都不错。课后请同学们一方面要将所复习的这三首诗歌能熟练背诵默写，并加以理解，另外运用所学的知识从下面三首诗中自选一首遍三道诗歌赏析题，然后我们汇编在一起打印出来，做个练习，看看谁能做的好。
《雁门太守行》《过零丁洋》 《茅屋为秋风所破歌》
五、结束语：“腹有诗书气自华”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”
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