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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-11 15:09:14 来源：文档文库

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教学设计
学科：美术课题课型
《橙色的画》
造型·表现
班级
三年二班
备课时间上课时间

根据《小学美术课程标准》第二学段内容通过"造型·表现"领域的学习活动，达到认识与理解色彩基本造型要素，并能进行造型活动，并激发想像力和创新意识。体验造型活动的乐趣。
课标要求分析：1、维度目标是结果性目标，行为动词为认识、理解和运用，学与分析
习水平是体验、运用。学习内容是进行造型活动，体验造型活动的乐趣。
2、维度目标为过程性目标，行为动词为体验，学习水平是激发，学习内容是体验绘画的乐趣。教材分析《橙色的画》是人美版小学美术三年级下册第11课。本课教学是在三年级上册的基础上给学生进一步讲述生活中的色彩知识。重点在于对色彩间色橙色的了解以及体验它给学生带来的感受。
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生比较活泼好动，对学情分析
新鲜事物兴趣广泛，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的
掌握，对事物的形与色有了一定的了解，他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。依据课标维度目标掌握色彩表现方法确定教学重点。
重点:认识什么是间色并掌握其调色方法。通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面重、难点给人们带来的特有的美感。
依据教材课程标准学情对形色了解感受美的能力确定难点
难点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。

1、通过学习、讨论、探究等方法了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识间色及其色相。
教学目标
2、引导学生观察，逐步掌握间色的调配规律。用橙色进行涂色练习。3、通过欣赏表现美，让学生感受色彩的魅力，提高表现美的能力。
教具
课件、范作、剪刀、白卡纸、水彩笔一、激趣导入：（3分钟）
1、师：同学们在成千上万的色彩中，有三种颜色是最特别的，你知道是哪三种颜色吗？（三原色：红黄蓝三色图展示）
（设计意图：复习巩固，引出色彩知识新旧融合，达到融会贯通之效果）
2、师：三原色的特别之处在于这三种颜色是无法用其他颜色调配出来，而他们却能调配产生其他色彩。同学们，老师今天要做一次魔术师，这个魔术特别简单，就叫做变色。请大家看一看。你看到了什么现象流程

呢？这是怎么形成的呢？间色：象这样由两种原色调配出来的颜色，叫间色。橙色就是间色。揭示课题《橙色的画》
（设计意图：谈话、魔术导入，巩固旧知，激发学生创造精神和学习兴趣，发展美术实践能力。结合学生年龄特点，引导学生主动学习。）二、出示学习目标：（1分钟）1、掌握间色橙色的调配规律。2、用橙色进行涂色及绘画练习。3、感受色彩的魅力，提高表现美的能力。
（设计意图：让学生了解学习任务，做到心中有数，按计划学习。）三、点拔探索（15分钟）（解决教学目标一、二）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/12d94c100522192e453610661ed9ad51f11d5454.html