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我与汉语拼音
我与汉语拼音
发布时间:2023-02-14 13:22:02 来源:
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我与汉语拼音
汉语拼音《
yw
》说课稿
各位老师:
你们好
!
我说课的内容是汉语拼音《
yw
》。
首先分析一下教材。本课包括五部分内容。
第一部分是导入,由拼音王国开舞会这个情景贯穿整节课,
激起幼儿在游戏中,情境中学习新知识。
第二部分是发音及字形,引导幼儿记住
yw
的发音,纠正个别
幼儿不正确的发音。情景图。树杈上挂着一件衣服,两座房子的
屋顶连着。图中有两个声母。图画提供学习字母的情景,用以激
发兴趣,引入本课要学的两个声母
yw
。
第三部分是声母
yw
与表音表形图,整体认读音节
yiwuyu
及
四声,用以读准它们的音,认清它们的形。重点是
yu
里的
u
的演
变过程
第四部分是图与相应的拼音词,用以练读拼音词,巩固所学
的声母及整体认读音节。
第五部分是送
yw
回家,找出它们在四线格的位置,指导书写
顺序及格式。
接着说说我这节课的指导思想。这是一节新授课。《语文课
程标准》指出:语文教学应在是师生平等对话的过程中进行。学
生是语文学习的主人,教师只是学习活动的组织者和引导者。语
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文学习应该是以学生为主体。在教学过程中,该扶的扶,该放的
放,实现一个由扶到放的过程。通过让学生自己总结顺口溜,自
己评价书写情况等来实现学生的主体地位。比如:让学生读整体
认读音节的四个声调由学生来当小老师,汉语拼音是一个枯燥的
内容,结合小朋友刚进校的心理与生理特点都不能把拼音的教学
教成单纯的知识传授课,应该与游戏,趣味活动相结合为宜。
根据学前班这个年段孩子的特点,我设定了以下的教学目
标。认知方面:学会声母
yw,
整体认读音节
yiwuyu
及四声,能读
准音,认清形,了解
yu
书写时两点省写的规则,正确书写。能力
方面:培养学生勤于动脑和发现问题的习惯,乐于运用所学的知
识。情感方面:通过生动活泼的形式调动学生学习的积极性。
教学重点是
yw
及
yiwuyu
的发音。难点是
yu
的演变过程。
说说我的教学过程。
一、导入
拼音王国举行了一场盛大的联欢舞会,六个单韵母也来参
加,一起大声叫出它们的名字吧
!
iu
的爸爸妈妈也来参加,我们来认识他们。
二、教学
yw
的发音及字形
请学生与
y
打招呼,你好你好
yyy
集体打招呼,个别打招呼
请学生看字形结合生活,想象它像什么
?
请学生看字形结合生活,想象它像什么
?
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/130d6fa1ecfdc8d376eeaeaad1f34693daef10ed.html
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