部编人教版小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐教案
【教学目标】
1．知识与能力
了解克服困难的方法。
2．情感与态度
体会学习带给我们的快乐。
3．过程与方法
通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。
【教学重难点】
1．重点
体会学习给我们带来的快乐。
2．难点
了解遇到困难时的解决方法。
【教学准备】
关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】
一、 学习的快乐
活动一：词语接龙
师：大家玩过词语接龙的游戏吗？词语接龙就是大家依次说词语，但是后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。
活动二：家务小能手
师：孩子们，你们太棒了！词语接龙说得这么好，那么大家家务做得怎么样呢？
请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活。
学生1：打鸡蛋。
学生2：叠衣服。
……
师：这些活动也是在学习，在这样的活动中，你们感到快乐吗？
生：快乐！
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。】
师：大家一起来看看课本，看看画中的三个小朋友喜欢做什么？
生1：第一幅画中的同学喜欢下棋。
生2：第二幅画中的同学喜欢种花。
生3：第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。
师：他们快乐吗？
生：快乐！
师：你们在学习中都体会到哪些快乐呢？
学生分小组交流、讨论。
【设计意图：加深学生对学习带来快乐的感受。】
师：读书也是一种快乐的学习活动，大家课外都读些什么有趣的书，向同学们推荐几本好书吧！
学生讨论并派代表发言。
生1：《西游记》。
生2：《安徒生童话》。
……
师：同学们说得真好，大家都这么爱读书，让我们一起来做书签吧！
手工活动：学生一起制作书签。
【设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。】
二、战胜困难更快乐
师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。看看课文中的三个同学都遇到了什么困难？同学们能帮他们出出主意吗？
学生讨论并回答。
生1：赵子华遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。
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