首页 > 新课堂谨防四种“独角戏”

新课堂谨防四种“独角戏”

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
新课堂谨防四种“独角戏”
作者：宋剑李丽
来源：《新一代》2019年第10期
摘要：在“以学生为本”“一切为了学生，为了学生的一切”，这样的口号喊过之后，传统教学模式这面湖水，略起微澜之后又归于沉寂，课堂上依然日复一日的上演以学生为看客的各种“独角戏”。本文将从教师、个别学生、学案、课件四个方面去阐述四类独角戏的表现，以及如何避免独角戏的上演。关键词：课堂;参与;独角戏
随着新课改的深入，新的教学理念已逐步深入人心，但在课堂教学中还存在着一些问题，下面结合我的课堂教学实践，谈谈新课堂要谨防的四种“独角戏”。一、谨防教师唱“独角戏”
现代教学理论认为：“教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。”教学是教与学的协同活动，具有双边性，没有学生主动积极的认识活动，即使教师的“独角戏”演得再好，教学效果也不会理想。网上传播的一句话，正印证了这一点：语文老师口若悬河，炫耀文才;数学老师滔滔不绝，卖弄口才;物理老师喋喋不休，好比天才;外语老师天花乱坠，堪称人才;化学老师天南地北，推销药材;而我们个个呆若木鸡，像群蠢材。老师你说教室像不像口棺材？——请别生气！”
学生是教学活动的主体，是学习的主人，在教学中要充分调动学生学习的积极性、主动性，坚持以人为本，以学生为“先”。即让学生先看、先想、先说、先练，根据自己的体验，用自己的思维方式，通过独立思考，合作交流，学好知识。只要学生能看懂的，要指导学生自己看;只要学生能讲的，要鼓励学生大胆说;只要学生能自己解决的问题，要启发学生自己解决。总之，新课程以学生的自主活动为主要方式，把学习的主动性交给学生，鼓励每个学生积极参与教学活动，在教学中创造丰富多彩的活动情境，让学生亲自实践，大胆探索。二、谨防小组内个别学生唱“独角戏”
作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。但我们的小组合作往往流于表面和形式。课堂上，教师往往刚刚提出一个问题，没有进行具体分工，便立即宣布小组讨论。有的小组组长一人唱“独角戏”，其余学生当听众，不作任何补充，小组的学困生更是把此时作为偷懒的最好时机;甚至教师未在课前让学生做好充分准备，就针对某个话题组织小组之间进行辩论，于是课堂上你来我往，唇枪舌剑，看似十分热闹，实则课堂成了个别优秀生或表现欲强的学生表演的舞台。学生关注的仍然是

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/134048d4bbf3f90f76c66137ee06eff9aef84913.html