大班科学语言活动教案《亲亲影子》

大班科学语言活动教案《亲亲影子》

教材分析：

《亲亲影子》是认识秋天的树叶落叶及影子一节教育活动。《指南》科学领域中指出：4—5岁的孩子要能够感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响；能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。本次活动主要以《亲亲影子》这一故事贯穿始终，通过秋天的落叶让孩子了解秋天的特征，引导孩子认识几种常见的落叶树叶，并通过树叶与影子大小、形状等不同特征的比较，能够注意观察影子，从而发现树叶与影子之间的关系。

学情分析：

大班的孩子对科学的兴趣也明显地增强，他们好奇好问，会对大自然产生浓厚的兴趣。结合孩子的这一特点和秋天的这一季节，孩子们曾用秋天的树叶进行拓印等活动，对树叶的形状、叶脉等有一定的了解，在本次活动中，让孩子认识常见的落叶树叶，学会比较树叶与影子的大小、形状等不同特征，对孩子来说有一定的挑战性。

活动目标： 1.了解秋天的季节特征，并注意观察树叶的影子。

2.学会比较物体的大小、形状等不同特征。

活动重点： 通过故事了解秋天的季节特征，并注意观察树叶的影子。

活动难点： 认识常见的落叶树叶，学会比较物体的大小、形状等不同特征。

活动准备：

1. 挂图一幅：画有大树、叶子、太阳等。

2.不同种类的落叶树的树叶，如：柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、桑叶、枇杷树叶、枫树叶等及相应的影子（影子即是用黑色纸剪成的相同形状和大小的叶子）。

教学方法： 提问法、比较法。

活动过程：

一、图片导入

师：小朋友们，今天老师带来的一张图片，你看到了什么？那树叶有没有影子呢？

二、欣赏故事《亲亲影子》

（一）欣赏故事前半部分

1.谈论：树叶为什么会离开大树妈妈？

2.了解：秋天，许多树叶都会离开自己的妈妈。

3.猜测：树叶离开大树妈妈后，会做些什么事情？

（二）欣赏故事后半部分

1.交流：树叶离开大树后做了什么事情？

2.讨论：树叶的影子在哪里？树叶是怎么亲到自己的影子的？

三、梧桐树叶亲亲自己的影子

1.拿出一片梧桐树叶，让它在许多影子中亲到自己的影子。

2.在寻找、比较中发现：树叶和影子一模一样。

3.秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？知道一些常见落叶树的名称。

三、让各种树叶亲亲影子

1.出示树叶，幼儿自由选择要帮助的树叶并与好朋友一起交流是哪棵树的叶子。

2.活动室地板上摆放各种不同种类、大小的树叶的“影子”，模拟故事中的树叶在众多“影子”中找出和自己手里叶子相同的一个，让树叶亲亲影子。（即把影子放在“影子”上）。

3.和好朋友一起看看：树叶亲到自己的影子了吗？

延伸活动：

1.利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树与常绿树的经验。

2.摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。

附故事：亲亲影子

一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。

“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢。”

风儿轻轻地摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起呢。”

叶子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴嗒嗒”地拍着叶子：“我送你到影子那儿去吧。”

叶子扭扭身子说：“影子跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”

春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。

又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。”

这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那一片的叶影子，哪一片是自己的。

噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一摸一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥抱了自己的影子。

“你好！”叶子说。

“你好！”影子说。

这时，一片又一片的叶子飘向了大地。

大地，像树妈妈那样亲切地拥抱它们……

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1372084974eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d127b.html