幼儿园英语口语教案

幼儿园英语口语教案

【篇一：幼儿教师实用英语口语】

《幼儿教师实用英语口语》教学计划

学时数：36学时（课内） 课程实践学时数：18（课内） 适用专业范围及层次：全日制中职学前教育专业 考核方式：考试一、教学目的和要求

《幼儿教师实用英语口语》是学前教育学生的必修课，教材《幼儿教师实用英语口语》主要以任务性和交际性为原则，采用任务驱动模式，以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会和艺术五大领域主题。通过相关语言知识的学习和技能的训练，提高学生英语口语表达能力，为其日后能胜任幼儿园教学工作打好基础。

本课程旨在帮助学生学习英语基础知识，重点培养听、说等语言技能，初步形成幼儿英语的应用能力；激发和培养学生学习的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解和认识幼儿英语学习方法，培养正确的情感、态度和价值观面向就业。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力、口头表达能力和幼儿英语教学能力，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求： (一)、听

1)能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述； 能听懂幼儿活动场景中的活动安排及对话； 能听出说话者的不同态度和情感；

能根据日常生活和幼儿活动场景中的多步骤指令做出相应反应； 能理解所听日常交际对话的大意；

2)能借助图片、图像和视频等听懂幼儿活动场景中的简单活动和安排； 能根据简单课堂教学用语做出反应；

能利用关键词捕捉信息（如姓名、电话号码和职业等） (二）、说

能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述； 能对日常询问和要求做出恰当反应；

能就日常生活和幼师职业相关话题进行交流； 能给出多步骤的指令；

能通过询问解决交际中的疑惑； 能借助肢体语言进行日常会话； 能简单描述个人和日常生活情况。

二、课程内容和学时分配

根据课程目标，各单元具体的教学内容安排如下：

第一部分：重点句型 第二部分：对话 第三部分：拓展句型 第四部分：相关实训任务第五部分：开心一刻

包括语音训练、听力训练、口语训练、听说训练以及幽默故事、谜语和歌曲等。在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。学时分配如下表:

在教学过程中，根据相关主题，进行配对或加强口头交际训练，活动型实效型的课堂教学让学生有更多实际运用英语的机会。同时，正确处理好语言知识、语言技能与语言能力之间的关系，合理利用多媒体、网络等信息技术手段，加大信息量，增强教学效果。本大纲除完成规定的课内教学任务外，还辅之以课后各种形式的练习。 三、理论教学部分 1.幼儿英语教学方法 2.国际音标 四、实践教学部分 1.谚语及绕口令 2.卡通英语教学 3.幼儿英语歌曲 4.模拟游戏教学

【篇二：幼儿园中班英语教案】

幼儿园中班英语教案--《happy birthday》

活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词

活动目标：

1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。

2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备：

排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

活动过程：

一、greeting

1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other.

2

、teacher and children sing《nice to see you》together.

二、review

t and c read the rhyme《horse》.

三、learn.

1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a tv.let’s watch tv,ok?”

2、t and one child show together.

t: “hello,i’m cat.today is dog’s birthday,i’ll go to this party.”

t: “ding-dong!”

c: “what is it?”

t: “i’m cat.”

c: “come in, please.”

t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.”

3、c learn “cake” “gift” “card”.

(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]”

(2)c reads alone. “what’s this?” “yes, here you are.”

(3) t shows pictures,c practice together.

(4)game, “who is the first?”

4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.

四、game “birthday party”

1、t show a lot of pictures, “let’s go to party.who wants to try?”

2、c say with t, one child take a picture.

3、one child and t knock at door practice sentences.

4、c say with t again.a part of c play the game.

五、song

1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.

2、t and c sing《happy birthday》.

六、ending.

t and c leave the dog’s house

中班英语教案:isee?

目的:

通过反复感受,理解问句“what do you see?;学习用句型 i see?.,表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

准备:捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

过程:

一、复习

1、歌曲《hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

t: look! what do you see?

i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出 i see ?.

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说: i see ?.

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出 i see ?.

中班英语公开课教案：happy day

目标：

1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。

2、复习所学的歌曲及句型。

过程：

1、起床。

幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：“get up ，kids ！”。幼儿起床后唱《 goodmorning 》。

2、去幼儿园。

t：now ，let’s go to the kindergarten ! how did you get there ?

s: drive a car / row a boat。《drive a car》边唱边走到座位前坐好。

3、表示对客人的欢迎。

t：hey, boys and girls look! today there are many guests come here to see you wonderful show! are you happy?

s: yes. im happy!

t: now ,let sing a song to welcome them ,ok?

s: ok ! welcome song

4、户外活动。

t: its time to play . lets go out to play together!

t: lets have a game !play game《 flower 》

5、学习活动。

t: my god its raining! lets go back to the classroom! lets go!!!

t: that was close !! now class begins!

who wants to be a little teacher?

t: you are so great! the next game is robot game! who wants to be a robot ?

6、午餐时间。

t: ring, ring ! lunch is ready! today we eat hamburger. do you like it? but ，before you eat ,you must ~~~？（老师做洗手状） s: wash my hands ！《wash your hands》

7、午睡。

t: its nip time ！let’s go to bed ! take off your shoes and put them neatly !sing 《nip time》（幼儿脱鞋,假装睡觉）

8、活动结束，向客人老师说再见。

幼儿中班英语教案:《 pencil 》铅笔

一、活动主题：《 pencil 》(铅笔）

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动

2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动准备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

四、 开课前言：

早晨进园请用英语跟老师打招呼： good morning teacher! 离园请用英语跟老师告别：good byeteacher!

五、过程

1.单词分解：

今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？

接下来我们来认识一下这些小客人吧！

p:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！ 单词形象小故事：

中班英语游戏教案

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。

春天来了

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

“春风”说：i’m wind.（回头，招手）sping is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：i’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“i’m tree. i’m green!”

“小草”说：“i’m grass. i’m green,too.”

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“i’m red flower.”

另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”

另一朵花儿说：“i’m white flower.”

小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like spring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“树”说：“let’s go to play.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”

【篇三：幼儿口语活动教案】

幼

儿

园

集

体

备

课

教

案

《我喜欢我自己》

一、活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

二、活动准备：

故事课件、花环、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）、谈话导入

师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？

（二）、结合课件讲故事。

1．教师讲故事前半部分

师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）

师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）

青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）

师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？

师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

2．教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？

师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？

师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？

师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》

（三）、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。

1．幼儿相互交流

师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由

师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。

（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。

小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！

（四）、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。

师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。

（五）、鼓励幼儿随音乐自信的表演。

师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。

（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你

喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友 ：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。

《我该怎么说》

一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。

二、活动准备：

纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。

三、活动过程：

（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。

1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。

2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？

3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。

（二）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。

1、提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或

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