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彭阳县2014-2015学年度教研工作先进个人推荐表
姓名 | 马凤梅 | 性别 | 女 | 出生 年月 | 1978.10 | 民族 | 回 |
参加工作 时间 | 1996.8 | 学历 | 大学 | 专业技 术职务 | 小一 | 岗位 职责 | 教学与教研 |
工作单位 （具体学校） | 彭阳县第三小学 | ||||||
主 要 工 作 业 绩 | 自本人参加工作二十年，一直从事小学语文教学和语文教研工作，特别是担任教研工作，从不忘记自己的脚步要先站好，站的高，看的远，做个有追求的教师，才能带领该教研组向前走。为此本人在促进本组教师素质的全面提高，开展校本教研活动，加强学科教学管理，开展教学改革实验，加大课题研究氛围，组织学科课外活动，培养青年教师等方面做出了努力。下面，我就自己的教研组建设方面做简单介绍：1、“备好一堂课，上好一堂课，听好一堂课，评好一堂课”，这是小学语文教研的目标，也是我们组做的研讨主题。公开课的研讨形式有：一人以“一课三研”的形式即：自己设计——开展教学——集体研讨、反思（修改方案）——开展教学——集体研讨反思（修改方案）——再开展教学——集体研讨、反思、总结工作（形成较完善的方案）。 “一人多次上”、“螺旋上升”的形式开展研讨，让组员在深入反思的过程中，不断解读了自己教学行为背后的教育理念；此外，我们还采取在水平相当的组员中采用“一课多人上”的形式开展“一课三研”活动，通过对比分析，更能直观地展示出不同的组员在处理及执教风格的个性化差异，有助于组员在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。这种教研方式带给我们每一位组员一个实实在在的成长平台，每个组员都能参与并实施，解决了我们教学中的共性问题，真正把教研活动落在了“实”字上。2、“以科研促教研、以科研促发展”。已成为广大教师的共识。我们语文教研组结合实际情况，成立课题研究小组后，让教研组的学科骨干承担课题小组长，将其余组员按教学实际需要分成若干个课题小组，以群众的力量带动个体，让组员在集体中成长。 教研组建设脚步永不止步，我们所做的一切只有一个宗旨：一切为了孩子！让我们的教研组给我们的孩子营造一个健康美丽的新天地，健康快乐的成长！ | ||||||
单 位 意 见 |
校领导签字： （盖章） 年 月 日 | ||||||
主 管 部 门 意 见 |
（盖章） 年 月 日 | ||||||
注：推荐表请正反面打印。
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