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发布时间:1714224327 来源:
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最新整理高中美术教案高中美术《建筑艺术》教学设
计
高中美术《建筑艺术》教学设计
一、授课课题:
《华夏匠意——建筑艺术》
二、授课时间:
1
课时
三、
教学目标:
通过故宫和天坛建筑群的欣赏,
了解中国古代建筑的特征和
艺术成就。
及建筑中体现出来的皇权大一统的思想、
礼制意义等知识。
培养学生
对古代建筑艺术成就的理解能力。
使学生了解本国建筑艺术,
知道中国建筑凝聚
了无数的智慧,热爱祖国文化。
四、教学重点:故宫事例讲解中国古代建筑特点。
五、教学难点:故宫和天坛所体现出来的建筑设计思想、礼制思想。
六、课业类型:讲授
七、教学方法:讲授,演示法,提问法
八、教具学具:教材,
ppt
九、板书设计:
《华夏匠意——建筑艺术》
一宏观解读——故宫整体布局中国建筑群落美
/
中国建筑中轴对称的格局
二细节解读——建筑表现的至高无上的皇权礼制思想
/
天子居中
/
阴阳五行
十、教学过程:
导入
提问:今天的题目是《华夏匠意——建筑艺术》
,你对中国的建筑艺术有什
么样的印象?(建筑的特征)
你能说出一些你喜欢的建筑吗(故宫天坛)
在世界建筑体系中,
中国古代建筑是源远流长的独立发展的体系。
该体系至
迟在
3000
多年前的殷商时期就已初步形成,始终保持着自己独特的结构和布局
原则,
而且传播、
影响到其他国家。
今天我们通过故宫古代宫殿建筑之大成的建
筑实例来领略到中华五千年建筑文化的丰厚积淀。
一宏观解读——故宫整体布局
小问题:故宫又叫?左祖右社?前朝后寝?背山面水?
1
故宫又叫紫禁城
.
天上有个紫微星,象征王权,而紫微星宫阙是王住的地
方,
“紫”
就是紫微星阙,
象征着皇帝至高无上的地位,
“禁”
是禁止,
非皇莫入,
所以又叫“紫禁城”
2
中国的礼制思想里包含着崇敬祖先、倡孝道和重五谷、祭土地神的内容。
中国宫殿的左前方通常设祖庙,
右前方则设社稷坛供帝王祭祀土地神和粮食
神的格局。
3
设计规划时考虑执政和生活起居的功能需要,前朝(处理政务)后寝(寝
宫)
4
中国的环境观念,背山面水是一种理想模式,没有自然的地势环境,人工
创造出来的相应条件,求得吉祥安宁。作用:风水,排雨水,供水灭火的功能。
故宫涉及到天象学,礼制思想,环境观念,设计规划等诸多方面。还有建筑
本身的特点。以下慢慢解读。
想一想:故宫的恢宏大气,壮观,威严感,从何而来。
提问:
比较两图说说从布局上比较中西两座建筑的不同?
(图单个建筑和群
落建筑比较。引导学生发现建筑群落特点)
1
中国建筑群落美
北京故宫的宫殿建筑是中国现存最大、最完整的古建筑群,总面积达
72
万
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/13fa700c5bfb770bf78a6529647d27284b73378c.html
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