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初中信息技术教学反思
初中信息技术教学反思
发布时间:2023-02-16 00:01:05 来源:
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教
学
反
思
作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢信息技术课,
并且能在喜欢的情况下,学好信息技术课,掌握信息技术课。在这几年的教学过程中
,
也积
累了一定的经验
,
在这里提出,与大家共同分享。
一、作为教师应提高自身的素质,不断充实自己
现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为
信息技术教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己
,
从而充分挖掘学生的
潜力。
二、巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程
在教学过程中,信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜
集一些相关的资料,从而巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学,
将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个容易
掌握的“任务”
。让学生完成了相应的任务后,从而也掌握了需要接受的知识。
三、坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构
课程改革中,教师不能再采用“满堂灌”
、
“填鸭式“的教学方式,转变那种妨碍学生
创新精神和创新能力发展的教育模式。
让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。
教师要做学生学习的引路人,鼓励学生创新思维,引导学生自己去探索、去钻研,让学生
成为学习的真正主人,充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计
一些问题,要把握好教学进程的坡度,在教学实践中认真分析学生的基础和需要,针对不
同的学生因材施教、分层教学,让学生试着自己去解决,在自身实践中体会和提高。在平
时的教学过程中,教师要引导学生参与到教学活动中,关注全体学生,而不是个别学生,
教师也要做到少讲,让学生自学,做到精讲多练,坚持“教师为主导,学生为主体”的教
学结构,充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
四、把枯燥的理论上得轻松风趣,激发学生学习的热情和兴趣
在教学过程中,教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例,学生容易理解也容易引起
学生的共鸣。在信息技术教学中,学生学习的知识类型多种多样,学生在学习信息技术这
门课程时,往往喜欢上机操作课,而不喜欢上理论课。其实,在课堂教学中,我们可尽量
将枯燥的东西讲解的生动形象一点,教师在讲解时,可用风趣的语言,贴近的比喻,引用
身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
作为信息技术教师,必须根据环境,注重知识应用的综合学习,不断提高自己的业务
水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,进而实现信息技术教育的总
体目标,提高课堂教学效率和质量,适应时代的要求!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/141f581068dc5022aaea998fcc22bcd127ff42d4.html
《初中信息技术教学反思.doc》
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