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高中英语小课题开题报告【范文】
高中英语小课题开题报告【范文】
发布时间:2023-02-28 14:35:55 来源:
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精品文章
高中英语小课题开题报告【范文】
开题报告
,
就是当课题方向确定之后
,
课题负责人在调查研究的基础上
撰写的报请上级批准的选题计划。
为大家分享了高中英语小课题的开
题报告,欢迎参考!
课题研究的背景:
随着全球化意识的增强和国际社会的发展,
英语已经成为人类工作和
生活的中使用最广泛的语言。
英语阅读是我们获取信息的主要途径之
一。
《英语课程标准》的内容指出:语言技能包括听、说、读、写四个方
面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能,
说
和写是表达的技能
;
这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互
促进。
阅读教学作为高中英语教学的一个主要内容,
阅读能力的培养
更是被重视。
我校作为一所普通高中,学生入校时,英语成绩就很差,英语基础尤
为薄弱。当下的现状是学生的英语阅读速度慢、缺乏阅读技巧,阅读
能力不容乐观,再加上学生对英语学习失去信心,
85%
的学生阅读能
力停滞不前甚至是下降,难以达到新课标的要求。因而,作为英语教
育教学者,
对本校高中英语阅读教学存在的问题和现状进行分析和探
讨,
找出相应的解决对策,
寻找适合的教学方法,
使阅读教学更有效,
是当务之急。
课题研究的意义:
在人类社会迅速发展的今天,无论是经济、政治全球化还是
xx
提出
精品文章
的“一带一路”
国家战略的实施,我们国家与世界各国的交流越来越
密切,
英语在人们工作生活中的重要性和必要性有目共睹。
针对我校
学生的英语学习和英语阅读教学的现状,
找出问题并探索和寻找有效
的阅读教学方法,
能够帮助学生通过阅读增加词汇量;
能够逐步提高
学生用英语获取信息、
运用信息、
处理信息、
分析和解决问题的能力
;
有利于学生获取新知识,
提高学生的认知水平,
丰富学生的知识和思
想。
课题名称的界定和解读
一
.
“英语阅读教学的有效性”的界定和解读
1.
英语阅读教学,即老师在课堂上提供与教材相关的背景材料,激发
学生对课题的兴趣,
引导学生对英语教材中的选材进行阅读,
运用阅
读技能,获取信息和新知,正确的理解作者的意图,态度,观点及寓
意,分析和解决问题。与此同时,帮助学生巩固和扩大词汇、丰富语
言知识,提高运用语言的能力,并且使学生的思维能力、理解能力、
概括能力与判断能力得到提升。
2.
有效性,即从学生现在的英语阅读基础出发,投入尽可能少的时间
和精力,取得最好的教学效果。
二
.
课题研究的内容
1.
学生英语阅读现状的调查
调查内容包括:
学生英语阅读的方法、
习惯以及在阅读中遇到的困惑;
学生课外阅读的英文资料的种类、来源。
2.
英语教师阅读教学现状的调查
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/14be7fa0dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1dc0.html
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