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正在进行安全检测...

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《可能性大小》教案
教学内容：《五年级》教学目标：用数表示可能性的大小教学重点：根据可能性的大小来设计方案教学难点：游戏的公平性教学方法：自主探究、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课
师：让学生分成小组，我拿出事先准备的几个盒子｛盒子上设计了一个拳头大的口｝，每个盒子里装有两个球，有的盒子里放的两个全是白球或全是黄球，有的盒子里放的是一白一黄两个球。每个同学一次只能摸一个球，看一看是什么颜色的球，摸好后继续把球放在盒子里，另一个同学继续摸，每组推选一人记录。师：数学中也有许多有趣的可能性问题，这节课老师带你们去数学迷宫探索这些可能性问题，好吗？板书课题：可能性大小二、自主探究，学习新知 1、讲解 2、出示例1 【例1】小立为全班同学参加运动会购买运动装，他统计了全班同学服装号码。服装号码人数
50 2 55 3 60 5 65 8 70 10 75 4 80 2
1从全班中任选一个同学，他的服装号码是65或70号的可能性比大吗？
2
①引导学生读题。
②引导学生分析条件，找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案，说想法。 ⑤教师总结，归纳方法。
2、巩固练习：盒子里有5个白球，3个红球，任意摸出一个球，摸到白球的可能性为（），摸到红球的可能性为（）。 ①引导学生自己解决问题。 ②交流答案，说想法。教师总结， 3、出示例2 【例2】盒子里有9张红桃，1张梅花。小强任意抽出一张，他抽到什么花色的可能性最大？

①引导学生读题。
②引导学生分析条件，找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案，说想法。 ⑤教师总结，归纳方法。三、游戏练习

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/14d7810a77a20029bd64783e0912a21615797f7f.html

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