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发布时间:2023-10-04 20:48:37 来源:
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《登鹳雀楼》古诗图片
|
古诗《登鹳雀楼》与《题西林壁》的教学设计
文本细读:
本课所选的两首古诗有一个共同特点,那就是写景寓理,语言执白,却引人深思。
《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇,描写了登高望远所见,歌颂了祖国河
山的壮丽,表达了诗人热爱祖国大好河山之情,还蕴涵一定的积极人生哲理。第一句写一
轮落日正金光夺目,在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下,在世界的尽头渐渐隐没,
这是天空景,也是西望景。第二句写俯瞰黄河远去天边的意中景象。诗人面对流经楼前的
滚滚黄河的滔滔大浪,视线由上到下,由近及远、由西向东,跟随黄河水向远方伸展。虽
不能目击黄河入海的情景,却可以充分发挥想象,好像看见黄河一路汹涌,气势磅礴,流
入大海,令人心旷神怡,这是陆地景,也是东望景。三四句写诗人欲登高望远。从前两句
的眼前所见引出了深沉思索和再上一层楼的行动。若想看到无穷无尽的美丽景色,就应该
不断的向上攀登,迈上更高的一层楼。以“楼”收尾,很好的照应了题目。诗句看似平铺
直叙,却既富含诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟,又暗示了只有站得高才
能看得远、看得全的哲理。含义深远,耐人寻味。
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出
观察问题应客观全面,
如果主观片面,
就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰,
远近高低各不同”,是写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位
置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山
风景。后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什
么不能辨认庐山的真实面目呢
?
因为身在庐山之中,
视野为庐山的峰峦所局限,
看到的只是
庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。游山所见如此,观察世上事物
1
也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们
所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性
;
要认识事
物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。这是一首哲理诗,但诗人不是抽
象地发议论,而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深
入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。
知识与技能目标:
1
、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7
个生字。
2
、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并默写古诗。
3
、
理解诗的内容,
体会诗歌所表达的思想感情,
重点领悟“只有站得高,
才能看得远”
的道理
;
4
、
理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目,
只缘身在此山中。
”并联系生活从中获
得启示。
过程与方法目标:
1
、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2
、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解。
3
、掌握古诗的学习方法,培养自学能力。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/14f0ff5173fe910ef12d2af90242a8956aecaa3d.html
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