《月是故乡明》教案

发布时间：2020-06-20 14:10:35 来源：文档文库

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　3 *月是故乡明

【教学目标】

1.知识与能力

学习本课“渺、旖、萌”等生字,学会一个多音字“燕”,正确认读“浩渺、萌动、澄澈、旖旎”等词语。正确、流利地朗读课文。

2.过程与方法

(1)学会从大处着眼、小处落笔的评点方法记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑,与作品展开对话。

3.情感与价值

体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情及深刻内涵。

【教学重点】

学习本课“渺、旖、萌”等生字,学会一个多音字“燕”。

【教学难点】

激发学生的积极性,寻找典型词句,体会文章语言质朴平淡、感情真挚醇厚的特点和借景抒情的写法.

教学过程	学生行为
一、导入新课,了解作者月亮对于我们普通人来说,是非常熟悉和常见的。然而,一位笃实敦厚的长者却赋予了它不一样的深情厚谊。他是谁呢? (多媒体投影2007年播放的感动中国颁奖典礼录像及季羨林的简介) 古往今来,思乡的作品很多,今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文——《月是故乡明》。	认真倾听
2、初读课文,学习生字词 1.正确认读生字，给生字组词造句，掌握生字结构、部首、笔顺等运用。 2.屏幕出示“浩渺、萌动、澄澈、旖旎、耄耋”等词语。学生自由读词,多种方式识记。 3.了解词语意思。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。浩渺：水面辽阔，无边无际的样子。澄澈：清澈透明。旖旎：柔和美丽。巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。无垠：没有边际。耄耋：(mà0 dié)指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。 4. 将生字词回味,全班齐读生字词。	齐读词语
三、再读生字,读出韵律 1.各组派代表“开火车”赛读生字词 2.全班同学给赛读学生进行点评。 3.全班同学齐读生字词。	朗读词语
四、掌握重点词语 1.现在,我们一起来看看哪些词语写得优美吧! (学生站起来朗读并稍加分析,3-4个人) 2.思考:季羨林老先生已然功成名就,为什么还念念不忘那个仅仅生活了六年的小山村?（下节课我们将走进课文详细了解吧！）	掌握重点词语
五、课堂小结这一节课，我们初读了《月是故乡明》这篇课文，学习了文中的生字词，同学们学得真棒。下节课我们一起走进课文去用心感受那浓浓的故乡情吧!
六、布置作业 1.抄写生字带拼音组词写五遍。 2.熟读课文，请同学们课下搜集与月亮有关的诗词和文章进行阅读，和同学进行分享。