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笨狼的故事导读
笨狼的故事导读
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教学时间:
2016
年
12
月
2
日
教学目标:
1
.利用图片、阅读书本片断等方法,让学生初步感受笨狼
可爱善良的品质,激发学生的阅读期待。
2
.让学生在看图猜测想故事内容等环节中,培养学生想像
能力和说话能力,并适机渗透阅读方法,培养良好的阅读习惯。
教学重点、难点:
激发学生的阅读兴趣,
培养学生的想像说话能力和良好的阅
读习惯。
教学准备:课件、《笨狼和小伙伴》一书
教学过程:(课前谈话)
1.
这两天老师发现了一本好书,
让我读了欲罢不能,
觉得如
果不介绍给大家真是同学们的一大损失,
这本书就是——
(出示
图书封面)
2.
这本书现在就在你们的抽屉里,你们认识他吗
介绍书的构造(封面、书脊、序言、目录、编后记等)我们到新
华书店去选书,
如果没有太多的时间,
我们就可以像这样快速地
浏览,也许就能挑到自己感兴趣的书。
(设计意图:
虽然高年级的学生已经有了阅读整本书的经验,
但
现实中学生很容易忽略书的封面和封底所传达的信息,课伊始,
通过快速浏览的环节,
获得相关信息,
同时为学生有兴趣地阅读
奠定基础。)
观察书的封皮,谈发现,了解作者。
想更多了解这部作品的创作过程和价值,
就请同学们课后阅
读本书
254
页至
263
页的
《十三岁的笨狼》
及
264
、
265
页的
《笨
狼大事记》。
一、谈话导入:观察完书的构成后,现在我们正式来阅读这本
书。
1.
同学们
,
说到狼
,
你会想到哪些词语(积累成语)
2.
简介狼。
二、认识笨狼
1.
今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼,
他的名字
叫笨狼。
(板书)听了这个名字,你有什么疑问么你猜猜笨狼会
是长得什么样(也许是笨头笨脑的,不然怎么叫笨狼呢)
2.
看看笨狼的图片,他给你留下了什么第一印象(挺可爱的,和
印象中的狼不太一样)
三、走进《笨狼的故事》
1.
先读几个笨狼趣事:
“我知道你想要我说等于零!可是,我试过了,四减四不等
于零,而是等于八,我数了三遍,我不能瞎说!”笨狼说。
笨狼告诉眼镜蛇小姐,昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过
去,被课桌角撞疼了,他就想把课桌的四个角都去掉,免得下次
再撞疼伶俐兔。结果,他用小刀把四个角去掉,发现课桌的角反
而多了,变成了八个角!
机灵鬼队上场的队员是聪明兔、花猫、红狐狸、长颈鹿和我
们大家喜爱的小笨狼。
这些故事中的笨狼,与我们刚才认识的狼一样吗(板书:与
众不同)
过渡:
同学们这几个故事还有许多有趣的故事都在
《笨狼的故事》
这本书里。保证你们读了都会哈哈大笑。(出示书本)
1.
说到现在笨狼,
他到底是谁呢让我们一起阅读本书的第一个故
事《笨狼是谁》,认识笨狼吧。
(1
生交流笨狼名字的来历。
(2
这个故事还有哪些特别好玩的地方
(笨狼以为把自己弄丢了,我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。)
2.
刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭,
把这幅
插图画在封面上,
我想这个故事一定特别有趣,
我们一起来读读
吧!
你有什么好办法可以快速找到这个故事吗指导读好目录及了
解目录的作用。
共读《进城历险》这个故事
:
笨狼为什么进城他经历了哪些危险
3
、你喜欢笨狼吗想了解更多笨狼的趣事吗那就快快翻开书,根
据目录挑选你喜欢的章节阅读吧!
阅读完之后,
把你喜爱的故事
推荐给大家。
4.
读了这本书,
老师还发现这本书和其他书不同的地方——每个
故事后面都有开心谜语和成语篓子。
(举例)这对我们读书有帮
助吗(板书:有用)
三、和《笨狼》交朋友
1.
其实,
在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢想知
道吗可是,我们这节课时间也不多了,那该怎么办呢
2.
对了,大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事,
当然还有汤素兰阿姨的其他故事哦!
推荐《小巫婆真美丽》、
《阁楼上的精灵》、《长着蓝翅膀的老师》
3
、故事是不是已经勾起了你的好奇心那还在等什么,心动不如
行动啊!赶快去阅读这套书吧。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1635a22118e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb2c.html
《笨狼的故事导读.doc》
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