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沈从文《边城》教学课件
沈从文《边城》教学课件
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沈从文《边城》教学课件
沈从文《边城》教学课件
教学目的:
1
、了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2
、感受沈从文小说的语言特色。
教学重点
情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
教学时数:一教时备注
教学过程:
第一教时
一、导入新课
(
1
)
、简介作者沈从文。
(
2
)
、人物可爱,是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有
人物全都可爱善良,
可又为什么能从中感到悲哀的分量呢?请读课文。
2
、检查预习,学生快速阅读课文中几种描写环境的内容,并与
学生共同探讨:这些景物描写有何共同特点?又有何作用?
文中集中描写的有四处。
(景情结合、烘托)
3
、理清小说的情节结构,主要抓住翠翠心理,理解课文。
翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、
母亲——翠翠的梦——爷爷上
城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”
(
1
)
、翠翠为何要“胡思乱想”?谈谈你的感受。
1
(
2
)
、翠翠的梦,有什么深刻含义?祖父为什么“不告诉翠翠昨
天晚上的事实”?
(
3
)
、“翠翠不敢生祖父的
`
气”,这句话该如何理解?她可能
生谁的气呢?
(
4
)
、
翠翠开始问爷爷“我万一跑了呢”,
到后来她又问“爷爷,
我一定不走,可是,你会不会走”,这种变化说明了什么?
4
、
参考注释
1
,
分析课文中出现过的人物形象的共性,
进而领悟
文章的主旨
二、
.
总结与引申
反复研读,体味文章所表现出的“善良的悲剧”。
三、作业布置
以“‘成人之美’和‘自我牺牲’”为题,写一篇小作文。
四、板书设计
翠翠:美丽多情、天真可爱
爷爷:安于清贫、忠于职守
五、后记
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/169e901752e2524de518964bcf84b9d529ea2c1c.html
《沈从文《边城》教学课件.doc》
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